一、 辦理目的 隨著大時代環境的改變，傳統式的填鴨教學已不符合現代教學方法，「自主學習」儼然成為現代學習者重要的能力之一，同時「自主學習」也是 108 學年度推動十二年國民基本教育課程綱要裡重要的內涵；而「閱讀」是學習者學習新知的基本方法，擁有良好的閱讀能力就如同獲得知識的力量，亦即增加了學習者的競爭力。 因此，為建立中、小學優質自主閱讀教學品質與評量，增加學術研究與實務演示之交流，並推動教師專業發展能力，同時達成「師資培育精緻化」目標，精進與提升各領域教育相關人員自主閱讀教學知能與策略運用輔導能力。本研討會以「自主閱讀」為主題，探討如何運用現有資源與策略方法提升學習者的「自主閱讀」，教學者可以使用紙本媒材或是數位科技的輔助，讓學習者能夠透過自主閱讀，達到最佳的學習成效。 二、 徵稿期程 （一） 投稿截止日期：112年7月5日（星期三） （ ...
發布單位：國立高雄師範大學
「自主閱讀」第十三屆閱讀評量與教學理論與實務研討會論文徵稿 112年7月5日投稿截止 徵稿對象：公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師 審查規定 內容：包含題目、摘要內文及關鍵詞。如附件二、論文格式範例 語言：限中文或英文 摘要字數：總字數限定在500至1000
