延伸閱讀：
社會領域「素養導向多元評量的設計與實踐」年度研討會徵稿
網址：http://bhuntr.com/tw/competitions/d0v4wlkflonc94tljd
壹、計畫目的
《十二年國民基本教育課程綱要》已於108學年度開始分階段實施，新課綱強調素養導向之教學與評量、校本課程、彈性課程以及跨學科等統整教學活動設計。本學年度研討會即以｢素養導向多元評量的設計與實踐｣為研討主題，在面對實施十二年國民基本教育的挑戰時，如何在社會領域教學，實踐「十二年國民基本教育」的精神，推動素養導向的教學與評量、跨學科統整教學、活化教學設計，乃至於融入性別平等、智慧財產、反霸凌、勞動教育、媒體素養及公民投票等重大議題，皆為社會領域教學的重點之一。因此，在有限的教學時間內，如何發展素養導向的多元評量、探究式教學或是重大議題融入社會領域的教學，是個重大的挑戰。
http://www.lgjh.ptc.edu.tw/p/406-1027-40366,r11.php
社會領域「素養導向多元評量的設計與實踐」年度研討會徵稿 相關延伸閱讀：
轉知國立臺灣師範大學辦理辦理社會領域「素養導向多元評量的設計與實踐年度研討會」徵稿實施計畫，歡迎教師踴躍參加。一、依據國立臺灣師範大學109年11月10日師大地理字第1091029980號函辦理。
二、徵稿主題：素養導向多元評量的設計與實踐。
子題一：社會領域素養導向學習評量的規畫與實踐。
子題二：社會領域素養導向多元評量的設計與實踐。
子題三：議題融入社會領域素養導向多元評量的設計與實踐：例如性別平等、智慧財產、反霸凌、勞動教育、媒體素養及公民投票等單一議題或跨議題的多元評量之設計與實踐。
三、徵稿時程：
論文摘要截止：110年1月11日(星期一)。
錄取名單公布：110年1月22日(星期五)。
論文全文截止：110年4月30日(星期五)。
四、研討會地點：國立臺灣師範大學。
五、研討會時間：中華民國110年5月28日(星期五)。
六、投稿方式：詳如附件。
七、本次研討會歡迎大學社會領域師資培育課程開課或從事研究之學者、國民教育輔導團團員及社會領域教師(含代課代理教師)踴躍投稿。- 社會領域「素養導向多元評量的設計與實踐」年度研討會徵稿壹、計畫目的
《十二年國民基本教育課程綱要》已於108學年度開始分階段實施，新課綱強調素養導向之教學與評量、校本課程、彈性課程以及跨學科等統整教學活動設計。本學年度研討會即以｢素養導向多元評量的設計與實踐｣為研討主題，在面對實施十二年國民基本教育的挑戰時，如何在社會領域教學，實踐「十二年國民基本教育」的精神，推動素養導向的教學與評量、跨學科統整教學、活化教學設計，乃至於融入性別平等、智慧財產、反霸凌、勞動教育、媒體素養及公民投票等重大議題，皆為社會領域教學的重點之一。因此，在有限的教學時間內，如何發展素養導向的多元評量、探究式教學或是重大議題融入社會領域的教學，是個重大的挑戰。
http://www.lgjh.ptc.edu.tw/p/406-1027-40366,r11.php
一、依據國立臺灣師範大學109年11月10日師大地理字第1091029980號函辦理。
二、徵稿主題：素養導向多元評量的設計與實踐。
子題一：社會領域素養導向學習評量的規畫與實踐。
子題二：社會領域素養導向多元評量的設計與實踐。
子題三：議題融入社會領域素養導向多元評量的設計與實踐：例如性別平等、智慧財產、反霸凌、勞動教育、媒體素養及公民投票等單一議題或跨議題的多元評量之設計與實踐。
三、徵稿時程：
論文摘要截止：110年1月11日(星期一)。
錄取名單公布：110年1月22日(星期五)。
論文全文截止：110年4月30日(星期五)。
四、研討會地點：國立臺灣師範大學。
五、研討會時間：中華民國110年5月28日(星期五)。
六、投稿方式：詳如附件。
七、本次研討會歡迎大學社會領域師資培育課程開課或從事研究之學者、國民教育輔導團團員及社會領域教師(含代課代理教師)踴躍投稿。
壹、計畫目的
《十二年國民基本教育課程綱要》已於108學年度開始分階段實施，新課綱強調素養導向之教學與評量、校本課程、彈性課程以及跨學科等統整教學活動設計。本學年度研討會即以｢素養導向多元評量的設計與實踐｣為研討主題，在面對實施十二年國民基本教育的挑戰時，如何在社會領域教學，實踐「十二年國民基本教育」的精神，推動素養導向的教學與評量、跨學科統整教學、活化教學設計，乃至於融入性別平等、智慧財產、反霸凌、勞動教育、媒體素養及公民投票等重大議題，皆為社會領域教學的重點之一。因此，在有限的教學時間內，如何發展素養導向的多元評量、探究式教學或是重大議題融入社會領域的教學，是個重大的挑戰。
http://www.lgjh.ptc.edu.tw/p/406-1027-40366,r11.php
