「創意探索」杭州市青少年文化創意大賽

「創意探索」杭州市青少年文化創意大賽

活動時間: 2020-08-20 ~ 2020-09-20

主辦單位: 杭州青少年活動中心杭州市文化創意人才協會杭州市推進社區青少年俱樂部工作領導小組辦公室

主辦單位電話: +86-13777850472

主辦單位Email:hzccta@163.com

為促進青少年創意思維,深化杭州創意城市文化基因,引導青少年關注社區,熱愛社區,運用“跨界、融合、變革、創新”等思維,從設計理念、材料、技術、造型、展示等多方面,設計富有個性和創見,富有美感和趣味的作品,表達對社區現狀的思考,體現社區主人翁的責任意識,特此舉辦杭州市青少年文化創意大賽,目前大賽已正式開啟。

「創意探索」杭州市青少年文化創意大賽

活動主題

創意探索

活動時間

2020年8月20日-9月20日

組織單位

指導單位:

  • 杭州文化創意產業發展中心

主辦單位:

  • 杭州青少年活動中心
  • 杭州市文化創意人才協會
  • 杭州市推進社區青少年俱樂部工作領導小組辦公室

承辦單位:

  • 浙江省創意設計協會青少年藝術與科技教育委員會
  • 杭州現代社區文化營造發展中心

協辦單位:

  • 中國美術學院設計藝術學院
  • 浙江理工大學設計與藝術學院
  • 浙江大學城市學院創意與藝術設計學院
  • 浙江工業大學藝術設計學院
  • 杭州師範大學文化創意學院
  • 浙江科技學院藝術設計學院
  • 浙江傳媒學院設計藝術學院

參加對象

杭州市青少年

作品內容及創意表達方式

引導青少年深入瞭解自己生活的社區,發現日常生活中遇到的各類情況,如疫情期間的社區關懷、社區的節能環保、社區鄰里狀態等,運用創意思維,通過多元化的創意表達方式,提出問題並呈現解決問題的形式,達到美好家園共同建設的目的。

作品的表現方式主要有:

文學範疇:

  • 詩歌
  • 小說
  • 散文
  • 童話
  • 劇本等

美術範疇:

  • 繪畫
  • 書法
  • 工藝
  • 攝影等

表演範疇:

  • 聲樂
  • 舞蹈
  • 小品
  • 器樂
  • 即興表演等

媒體技術範疇:

  • 創意影像等

科技範疇:

  • 智能模型等

參賽要求

比賽分個人項目和集體項目兩個組別。參賽者立足社區文化建設內涵,圍繞大賽主題內容角度,以個人或團體為單位完成作品創作,並自行錄製不超過12分鐘的視頻表達作品概念( 作品題目自擬,文學、美術範疇的作品需同時遞交作品電子稿 ),呈現作品的同時必須描述作品創意來源及創意思維從產生至運用的過程( 作品參考案例見附件1 )。

報名方式

參賽者登錄官方平台( http://www.hccta.org.cn/ ),點擊“杭州國際創意生活周”-“杭州市青少年文化創意大賽”下載參賽報名表,並將報名表及作品投遞至郵箱: hzccta@163.com

官網通道↓

大賽獎勵

  1. 青少年文創人才新苗獎:經過大賽組委會專業評審( 從主題貼合度、創意思維能力等角度進行評價,其中創意思維能力評價維度見附件2 ),凡入圍的50位青少年均可獲得大賽獲獎證書,榮獲一、二等獎的優秀選手還將被授予杭州市青少年文創人才新苗獎。由主辦單位共同頒發。
  2. 優秀組織獎:經過大賽組委會專業評審,根據社區青少年俱樂部在大賽組織過程中的配合度,再結合社區參賽數、獲獎情況,評選出優秀組織獎,由主辦單位共同頒發。

相關要求

參賽表格填寫務必為本人真實信息,文字簡明扼要,包括參賽作品名稱、創意思維闡述等,以便審核參賽者資格及通知參賽參展事宜。

參賽作品為圖片形式統一提交JPG格式,視頻形式請選擇mp4、rmvb、avi等常規格式。


附件1- 作品參考案例

一、美術範疇——工藝

創意作品說明

媽媽常用一次性杯子裝水、裝小餅乾、裝紐扣,但是一次性水杯可不可以不裝東西,放在桌子上當玩具呢?可以把紙杯剪開、可以幾個疊起來、可以塗上顏色、可以貼上貼紙。( 思維發散能力——流暢性 )

不需要靠爸爸媽媽幫助,自己就能完成的,只需要用彩筆畫上圖案,就能做成玩偶。( 思維收斂能力——封閉性 )

白色的紙杯倒過來,塗上黑色斑塊就像奶牛身上的花紋,然後畫上眼睛、鼻子。還缺了耳朵,衛生紙搓一搓,對折粘在紙杯上,耳朵就好了。

奶牛吃什麼?( 思維聚焦能力——繼承性 )

再給紙杯奶牛粘兩條綠色的聖誕樹枝條,吃草的奶牛玩偶就做好了。

二、美術範疇——繪畫

創意作品說明

繪畫往往用紙、布、牆面、瓷器當畫板,但我們也偶爾能看到畫在地上、井蓋上、石頭上的作品。那麼在我們平常生活中,還有沒有其他可以當做畫板的東西呢?比如沙灘、蛋殼、花瓣、樹葉等等。( 思維發散能力——流暢性 )

如果從我們每個人的身邊出發,生活中常見、價格便宜、容易被忽略而又能夠保存的東西,落葉是個好選擇。( 思維收斂能力——封閉性 )

畫畫的材質確定了,接下來是選擇水墨畫、鉛筆畫、水粉畫還是油墨畫?( 思維聚焦能力——繼承性 )

落葉乾枯後是脆脆的、容易碎。( 思維發散能力——多感官性 )

考慮上色、保存這些問題,水彩或者油墨都是可以的。( 思維收斂能力——實用性 )

用黑色丙烯打底以後,為了遮蓋樹葉的經絡,畫面一般會選擇深一點的顏色。夜空下的沙灘,有星空、椰子樹、房屋、沙灘,這樣的場景光線都是比較暗的。

落葉繪畫在材質上和紙、布不同,而且可以節約資源,不用把樹砍下來做成紙也能完成繪畫。( 思維發散能力——獨特性 )


附件2 – 創意思維能力評價維度

一、思維發散能力

1.流暢性:字詞流暢性、圖形流暢性、觀念流暢性、聯想流暢性、表達流暢性,對特定的問題在單位時間內產生的設想和答案的多少。

2.變通性:提出設想或方案時表現出的靈活性。

3.獨特性:提出答案或設想的新穎程度。

4.多感官性:視覺思維、聽覺思維之外,還要運用其他感官來接收處理信息的能力。

二、思維收斂能力

1.封閉性:將思維發散的結果聚攏,進行集中思考。

2.連續性:運用邏輯規則進行層次劃分和推理論證。

3.求實性:對發散思考產生的方案進行篩選,按照實用標準留下可用方案。

三、思維聚焦能力

1.聚焦性:從不同方面和角度,將思維匯聚到問題的中心點。

2.繼承性:在已驗證可行的方案之上進行進一步的探索。

3.綜合性:設想方案不是單一可行,會借鑑、吸收其他可行方案的可取之處。

4.排他性:只執行綜合最優的方案。

諮詢微信

廖婷婷 13777850472( 微信同號 )


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