「Draw 出想像」新竹縣環境教育繪本創作徵選
壹、 活動目的:
我們生活的環境正面臨改變,氣候變遷,極端氣候影響複合型災害愈來愈多。愛地球是全民的責任,環保觀念更需要從小扎根。繪本是讓幼童認識環保議題最簡單方法,透過了解與感受,只要引導與帶領孩子參與環保行動,小小孩也能成為愛地球的一份子。
透過徵選方式,挑選出適合幼兒園學童閱讀之優良環境教育讀物,並透過圖書館、幼兒園及醫療院所等推廣宣傳,並鼓勵運用環境教育繪本,為學童打開環境保護視窗。
【活動通知109.3.10】參賽作品於參賽期間請勿同時投遞參與其他相同性質競賽,若同時參加或獲得其他競賽獎項,本主辦單位保留取消參賽及得獎資格並追回獎項之權利。
貳、 辦理單位:
指導單位:行政院環境保護署、新竹縣政府、新竹縣議會
主辦單位:新竹縣政府環境保護局
承辦單位:慧群環境科技股份有限公司
參、 徵件期程:
一、 收件日期:即日起至109年6月30日止(以郵戳或電子郵寄件時間為憑)
二、 成績公布:109年7月27日(星期一)
三、 上述時間若有異動,主辦單位將另行公告。
肆、 徵選活動辦法:
一、 參加對象:
喜愛繪本創作的大小朋友,可選擇組隊參賽。(所有參賽者必須持有本國政府所發之身分證明如:身分證、居留證、戶籍謄本等;組隊參賽成員至多5人一組)
二、 主題內容說明:
(一) 依據行政院環境保護署訂定109年度為「永續地球年」,主題內容請選選擇下列之一季節與說明為主軸:
1. 春耕:以「空氣」為主題,傳遞空氣污染相關正確知識與如何降低空氣污染對自身健康的影響為故事發想。
2. 夏耘:以臺灣環境50周年回顧為主題,透過回顧過去並展望未來的方式,提醒國人唯有付出守護環境的行動,我們才能取得現在及未來宜居環境決定權。
3. 秋收:以秋盛宴惜食,結合惜食及綠色消費議題,讓「惜食」、「綠色消費」成為民眾生活態度。
4. 冬藏:以冬藏尋寶趣,運用「循環經濟」,讓每一份資源都用到極致的思維,進而邁向零廢棄、零排放之永續發展目標。
(二) 上述內容須結合新竹縣在地特色,符合環境教育議題,以「貼近生活、淺顯易懂」的文圖,提昇幼童、群眾對於環境議題的敏感度。
(三) 閱讀對象以國小二年級以上。
三、 作品規格及相關說明:
(一) 作品需為原創、未得過獎項作品,圖片需取得授權。請勿抄襲、複製、仿冒他人或已公開發表之作品(包括學校刊物、報紙雜誌、書籍、多媒體、網路等)。
(二) 故事文字請加注音符號並以打字方式呈現,格式請依附件一格式為準。
(三) 作品尺寸以A4(210mm*297mm)為限,橫式、直式由創作者擇定。橫式、直式皆左翻,文字編排由左至右(注意:內容請勿以橫式、直式交錯呈現)。
(四) 內容頁數須超過20頁以上,含封面、封底設計,總頁數不得超過34頁(不含蝴蝶頁)。封面(底)排版請參考圖1說明。
(五) 電腦繪圖者,請於建立檔案初始將色彩模式請設定為「CMYK」,解析度設定「300 像素/英寸」或點陣特效設定「300 ppi」。請用「JPEG」與「PDF」檔案格式交件。檔名設定:「頁碼『書名_作者』,範例:1「依珊依珊_小羊羊」。
(六) 內容僅限平面創作、創作媒材不拘。
(七) 文體內容須為全部中文或部分中文,非中文之部分須附上中文翻譯,且需對翻譯內容負責。
(八) 繪圖原稿不得出現:作者署名、頁碼、任何文字包括故事內容。
四、 收件方式說明:
(一) 手繪稿:
1. 一律繳交原稿。(得獎作品概不退還,請自行保留原件備份)
2. 原稿不得署名或加註任何代表個人之記號(封面或書名頁上書寫姓名或書名),文字及頁碼請勿直接書寫在原稿上,違者即為不合格。
3. 為保護作品,原稿請依頁碼順序裝入A4透明資料夾袋內,勿於原稿打孔或釘書機裝訂。請參考表1說明。
4. 文字處理方式:故事文字須打字,並將「頁碼」與「文字內容」剪黏浮貼於透明資料夾袋上,一併遞交附件一格式。
5. 附上署名個人收件地址之掛號郵資回郵信封,主辦單位將寄回未得獎作品。未附退件郵資或短缺者,作品概不退還。(郵資依中華郵政「國內包裹資費表」為參考,以不超過 5 公斤為例:同縣市互寄每件 70 元,外縣市 80 元,外島 100 元)
6. 郵寄報名或親送:填寫報名表(含親筆簽名)附件二、參賽同意書(須親筆簽名)附件三、信封面附件四,填畢後,連同原稿作品資料夾與附件一文字編排格式妥善包裹後,親送或掛號郵寄至「新竹縣竹北市縣政三街136號4樓-1 ,『Draw出想像』-新竹縣環境教育繪本創作徵選活動小組收。」
(二) 電腦繪圖:
1. 稿件請用PDF與JPEG兩種格式交件。
2. 文字處理方式:請將稿件與「頁碼」與「文字內容」以附件一格式編排後轉存為PDF檔,於上傳作品時一併繳交資料。
3. 填寫報名表附件二與參賽同意書(須列印出並親筆簽名)附件三,填畢後掃描為PDF檔,連同參賽作品,上傳至google雲端硬碟。
4. Google 雲端硬碟共用設定請詳表2說明 (共用連結e-mail:sintonyedu@gmail.com)。資料夾須檔案:參賽作品、附件一、附件二、附件三,請勿缺漏。
伍、 評比標準
一、 第一階段(資格審查):由主辦單位審查繳件資料是否完整、格式是否正確,若格式不符主辦單位規範,將另行通知補件。
二、 第二階段(委員評審):由本局邀請相關領域專業人士及業務單位長官組成評選小組進行評選。
評分項目 | 評分說明 | |
一 | 主題切合性 | 主題與故事內容的整體性、獨創性、啟發性與完整性。 |
二 | 構圖與美感 | 繪圖技巧、配色、整體視覺構圖 |
三 | 圖文表達力 | 內容流暢完整具教育啟發性。 |
四 | 在地特色性 | 故事內容具有在地特色。 |
五 | 編輯完整度 | 佈局構圖、圖文互動、閱讀順暢性等 |
三、 得獎名單將公佈於「新竹縣政府環境保護局官網www.hcepb.gov.tw」以及「新竹縣政府環保局FB粉絲專頁」;本局保留調整或修改公布時間之權利。
陸、 獎勵方式:
獲選前三名之得獎者,將頒發獎品(禮券)及獎狀乙張,另得獎之作品將於10月份由新竹縣政府環境保護局辦理縣內推廣,並於行政院環境保護署辦理之「109年環境教育繪本嘉年華會」展出。
獎項 | 名額 | 等值獎品或禮劵 |
第一名 | 1名 | 壹拾萬元及獎狀乙張 |
第二名 | 1名 | 柒萬元整及獎狀乙張 |
第三名 | 1名 | 參萬元整及獎狀乙張 |
佳作 | 1名 | 精美獎品及獎狀乙張 |
柒、 注意事項:
一、 參賽者投稿以原創之著作為限,嚴禁抄襲、模仿或剽竊他人之作品,並不得有侵害他人著作權或違反其他法令之情事,如有違反,則取消參賽資格,追繳獎勵品,所產生之法律責任由參賽者自行負擔。
二、 參賽作品於參賽期間請勿同時投遞參與其他相同性質競賽,若同時獲得其他競賽獎項,本主辦單位保留取消得獎資格並追回獎項之權利。
三、 為擴大環境教育推廣,獲獎作品應同意於著作財產權存續期間永久無償授權主辦單位宣傳及非營利使用,且不限定該著作財產權之利用地域、時間、媒體形式、次數、重製次數、內容與方法,主辦單位並得授權第三人利用,進行電子書、數位化典藏、重製、透過網路公開傳輸、提供讀者進行免費下載、列印、瀏覽等服務之行為。且同意除獎項之獎狀及獎品外,不索取其他任何費用或報酬,並不得對新竹縣政府環境保護局行使著作人格權,決無異議。
四、 依據所得稅法規定,將開立年度扣繳憑單予本活動獎項得獎者,均須依中華民國稅法規定,由主辦單位代扣應繳稅額後給付。(依所得稅法規定,機會中獎之獎項價值超過新臺幣 1,000 元,所得將列入個人年度綜合所得稅申報;若獎品價值總額超過新臺幣 20,000 元,中華民國境內居住之個人須就中獎所得扣繳10%稅額。)
五、 得獎者須依規定交付身分證正反面影本、護照或居留證影本(團體創作得獎者請依報名表填寫主要創作者交付),若得獎者經通知拒絕繳納代扣稅額,視為得獎者放棄得獎權益,亦不再進行得獎名單遞補。
六、 獲奬作品如為共同創作者,應由共同得獎者自行決定獎勵品分配。
七、 參賽者若未滿20歲,應先取得法定代理人同意並填寫同意書,若無法提供者,視同規格不符。
八、 主辦單位認為參賽者違反本須知相關規範者,得逕取消參賽、入選或獲獎資格,自活動網頁移除其作品,並追回其已領取之獎狀及獎勵品。
九、 主辦單位將對參選作品善盡保管之責,惟遇不可抗拒情事而遭致損毀者,恕不負賠償之責。
十、 本活動若有未盡之處,主辦單位保留此活動辦法之修改、變更之權利,各項變更公告於活動網站,如有爭議,主辦單位擁有最終決定權,隨時修訂並公告之。
捌、 洽詢方式:
連絡電話03-5589632,請洽朱小姐或何小姐
相關連結:
環境教育繪本相關競賽:
- 桃園市。109年環境教育繪本創作徵件桃園市。109年環境教育繪本創作徵件 鼓勵社會大眾以桃園在地環境議題為故事背景發想,透過環教繪本創作,不限定以真人真事、天馬行空或擬人等任何創作方式,辦理環境議題創作繪本故事徵件活動,藉由徵選出的優良繪本作為未來教學之用,以提升桃園市民眾在環教五大教育目標之發展,啟發珍惜故鄉故土的心,達到共同維護環境永續之目的。
- 嘉義縣。109年環境教育繪本徵選嘉義縣。109年環境教育繪本徵選 收件日期即日起至109年8月15日止。 對環境教育繪本創作有興趣者,皆可報名參加。 內容需具故事性之原創作品。 參賽作品可獨立或小組共同製作,每件報名最多以5人為限。作者須為中華民國國民,如有多位作者時,則至少有1位須為中華民國國民。 第一名嘉義縣政府獎狀及獎勵禮卷2萬元。
- 109年彰化縣環境教育繪本徵選109年彰化縣環境教育繪本徵選 徵件日期:即日起至8月14日止(以親送或郵寄方式送交,郵寄日期以郵戳為憑)。 第一名:30,000元禮卷或等值商品、獎狀1張及印製之繪本5本。 為符合本活動宗旨,參賽者須同意將獲獎作品著作財產權無償授權予彰化縣環境保護局,授權有效期間為一年(自得獎名單公佈日起算),不限次數利用。
- 「環教繪藝.童心萌芽」臺南市環境教育繪本創作徵選「環教繪藝.童心萌芽」臺南市環境教育繪本創作徵選 收件截止日為 109 年 7 月 31 日(以郵戳為憑)。 市長黃偉哲表示,環境教育繪本不但可以推廣環境教育,更可以往下扎根,灌輸幼兒正確的環境知識,提升孩童對環境的了解和關注,希望藉由選出的環境教育優良讀物,增進孩童的閱讀興趣及語言發展,同時也透過精采有趣的圖像故事,促進環境教育向下扎根及日常生活中,提升國人環境素養。
- 臺中市。109年環境教育繪本徵件大賽臺中市。109年環境教育繪本徵件大賽 活動目的:透過環境教育繪本創作徵選,鼓勵大眾採用臺中市在地環境為故事背景,以奇思妙想或真人真事為內容創作,繪製精采有趣的圖畫故事,傳達愛護環境的心意給兒童與成人,啟發大眾關心家鄉土地及行動參與,並藉由徵選出的優良繪本作為教學之用。 徵選期間:自公告日起至109年7月31日。
- 新北市。109年度「繪眼識地球」環境教育繪本徵選2020新北市「繪眼識地球」環境教育繪本徵選 本活動徵件時間自即日起至109年7月24日(星期五)下午5時截止,需完成網路資料填報及書面資料寄送。 透過徵選優良環境教育繪本,鼓勵民眾發掘新北市在地環境議題為故事背景進行創作,以提升本市民眾環境素養,啟發珍惜家鄉土地的心,並能化為行動,以達到共同維護環境永續之目的。如有任何報名問題,請洽本局承辦人曾小姐。
- 嘉義市。109年嘉有環境教育繪本徵選競賽嘉義市。109年嘉有環境教育繪本徵選競賽 為提供適合親子閱讀的環境教育繪本,嘉義市政府環境保護局特舉辦「嘉有環境教育繪本徵選競賽」,只要是本國國民,可以個人或團體報名(最多5人),競賽第1名獎金2萬元,報名期間自109年4月1日起至6月30日止,歡迎對環境教育繪本有興趣的創作者踴躍報名。鼓勵參賽者將在地元素與環境教育融入繪本創作。
- 「臺北繪童話」環境教育繪本徵選「臺北繪童話」環境教育繪本徵選 這次徵選總獎金超過20萬元整,更有機會將作品推廣到校園、圖書館、環境教育設施場所等,並在環保署全國繪本嘉年華會上展出喔! ☆ 徵選主題:以切合在地生活的環境議題出發,由參賽者擇一創作。 1.生活環保:生活中的環保故事,舉凡生活智慧、節能減碳、永續利用等議題。 2.自然保育:臺北市中有許多動植物棲息,畫出你的觀察吧!
- 「Draw 出想像」新竹縣環境教育繪本創作徵選「Draw 出想像」新竹縣環境教育繪本創作徵選 收件日期:即日起至109年6月30日止(以郵戳或電子郵寄件時間為憑) 參加對象:喜愛繪本創作的大小朋友,可選擇組隊參賽。(所有參賽者必須持有本國政府所發之身分證明如:身分證、居留證、戶籍謄本等;組隊參賽成員至多5人一組) 作品需為原創、未得過獎項作品,圖片需取得授權。請勿抄襲、複製、仿冒他人或已公開發表之作品(包括學校刊物、報紙雜誌、書籍、多媒體、網路等)。
- 109年度高雄市環境教育繪本徵選109年度高雄市環境教育繪本徵選 透過遴選及表揚過程中,選擇出適合幼兒園學童閱讀之優良環境教育讀物,透過圖書讓幼兒園及醫療院所等廣為宣傳,鼓勵其運用環境教育繪本並研訂推廣方式,打開幼兒環境保護視窗。 收件日期:109年5月4日至109年5月29日止。
- 108年童愛環境教育繪本徵選活動108年童愛環境教育繪本徵選活動 為增進孩童的環境保護知識,希望藉由選出適合老師和家長 與孩童共同閱讀的優良環境教育童書,透過生動、有趣繪畫及 淺顯易懂文字敘述,啟發孩童了解環境保護的重要性,進而力 行生活環保,讓環境教育往下扎根。 徵選期間:108年10月12日至11月20日。
- 桃園市108年度環境教育繪本小小說演家競賽為鼓勵本市各級學校及社會大眾深化對環境關懷與保護的認知,並延續歷年優良環境教育創作繪本閱讀推動,特辦理「 桃園市108年度環境教育繪本小小說演家競賽 」,期望透過競賽之辦理,經由參賽者的說演創意,詮釋本市環境特色及人與環境共存的環境倫理與永續發展的思維,增進社會大眾對於生活週遭環境的珍愛與重視。
- 桃園市107年度環境教育繪本創作比賽桃園市107年度環境教育繪本創作比賽 透過環境教育繪本創作比賽,鼓勵大眾採用桃園在地環境為故事背景,用天馬行空或真人真事的創作方式,辦理環境議題創作繪本故事徵件活動,藉由徵選出的優良繪本作為教學之用,以提升本市民眾及學生在環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗等。
- 桃園市104年度環境教育繪本徵件桃園市104年度環境教育繪本徵件 本局期待透過繪本公開徵件,鼓勵大眾採用桃園在地環境為故事背景,用天馬行空或真人真事的創作方式,辦理環境議題創作繪本故事徵件活動,希望透過優良作品,並藉由繪本創作教學,能提升本市民眾及學生在環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗等環境教育五大教育目標之發展,啟發珍惜家鄉土地的心,並能於日常生活當中實踐,為環境的永續經營建立一個穩固的磐石。