「永續讓世界更美好」第十三屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽

隨著時代進步，永續的意識越來越強烈，因此第十三屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽結合永續議題，我們期許在這次活動的過程中，能從學界出發並串聯產官學研一同推動，讓永續從小地方做起，發揮群體的智慧與力量讓永續被看見。也透過大賽，讓參賽者瞭解學習與實踐的重要性，除培養自主學習的習慣外，也期許打開終身學習之路，達到優質教育理念。

本次第十三屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽將繼續推動，提供更為方便與多元化的創作編輯工具雲平台，讓各級學校師生把透過在校所學的各領域知識，結合團隊合作，科技能力的掌握，讓學習核心素養可以在大賽平台可以產出成果與實踐。在整個自主學習的過程中，參賽者將可充分培養出系統思考、批判思考與設計思考， 達到聯合國永續發展的教育目標與國際接軌。透過教育，閱讀來融和創新創造，提升學生向上的力量，讓參賽者多元寶貴的知識想法都可以具體產出作品。

本屆分成：教育組、專題組

(參加教育組後，可以額外再報名專題組~增加得獎機會喔！)

第十三屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽

壹、 活動參與單位

一、 指導單位 : 文化部、花蓮縣政府、國家圖書館、國立公共資訊圖書館、國立臺灣圖書館。

二、 主辦單位 : 臺灣電子書協會、GOGOFINDER 雲平台、逢甲大學。

三、 共同主辦：逢甲大學碳資產管理與認證中心、逢甲大學蘋果公司區域教育培訓中心(FCU Apple RTC)

貳、 活動辦法

一、 參賽組別與資格

1. 教育比賽類：使用第十三屆官網指定平台創作電子書，學生、教師可參與，共分7 組，如下：

A. A.國小組 B.國中組 C.高中組 D.高職組 E.大專組 F.教師組 (含在校服務人員) G.海外組 (包括中國、香港及其他海外地區)。

B. 參賽人數一組上限 6 人，可以個人或團隊方式參加。

C. 學生組隊需至少一名指導老師。指導教師需具備教師資格。(領獎前需先出示相關教師、教學證明)

D. 參賽作品需完成內頁至少 10 頁(含)，至多 30 頁(含)，此頁數不含封面封底。

2. 專題比賽類：參與方式說明如下：

A. 協辦單位得提出校園性、地區性及各類需求性之專題比賽，經主辦單位GOGOFINDER 雲平台，審查後即可辦理。

B. 競賽題目及規則、評審方式與人員、比賽獎項和獎狀，須由提出單位訂立與提供，唯比賽時程，須與大賽時程相同，頒獎典禮得一同辦理，亦可自行辦理。

C. 參與大賽之作品，倘其作品符合任一專題之比賽辦法，可擇一專題比賽參與。

二、 報名網址

1. 本活動全都採線上進行，報名網址： https://13thebook.gogofinder.com.tw/

2. 第十三屆大賽各組別的參賽作品，皆可匯出成 EPUB3 的檔案，且可在各支援 EPUB3 的 Reader 上閱讀。

參、 評選辦法 :

一、 評選標準 :

二、 教育比賽類 :

各組得獎隊伍皆頒發指導老師獎狀乙式及隊伍獎狀乙式，說明如下表。

三、 其他獎項 :

肆、 活動時程

一、 參賽及製作時間：

2022 年 12 月 1 日 (四)中午 12:00 起至 2023 年 03 月 22 日 (三) 中午 12:00。

二、 收件截止日期：

2023 年 03 月 22 日(三) 中午 12:00。

三、 網路投票時間：

2023 年 03 月 24 日(五) 中午 12:00 ~ 2023 年 04 月 05 日 (三) 中午 12:00。

四、初審評選時間：

2023 年 03 月 24 日(五) 中午 12:00 ~ 2023 年 04 月 05 日 (三) 中午 12:00。

五、 初審入圍公布日期：

2023 年 04 月 09 日(日) 中午 12:00。

六、 複審評選時間：

2023 年 04 月 10 日(一) 中午 12:00~ 2023 年 04 月 17 日(一) 中午 12:00。

七、 頒獎典禮：

因配合政府政策之新型冠狀病毒疫情防範，為保障參與人員健康，將視疫情情況再行

決定是否舉辦。

八、公告得獎名單：

2023 年 04 月 28 日(五) 中午 12:00。

九、主辦單位保留日期變更之權力。

伍、 研習營

一、 研習課程目的在於讓參賽者孰悉比賽規則與操作方式。

二、 由主協辦單位規劃場次，也接受各學校或單位申請舉辦。

三、 舉辦地區以台灣本島北部、中部、南部、東部分別辦理。其他地區視情況舉辦。

四、 研習對象包含教師、學生與社會人士。

五、 研習結束，教師可獲得學習時數。

六、 課程內容 : 一次課程時間為 2 小時。共分為兩階段，每階段 50 分鐘，中場休息 10 分鐘，最後提供 Q & A 10 分鐘。

七、 第十三屆大賽預計開放 9~15 場的研習營。

備註：若校內有 iPad, Mac,在研習營中搭配設計電子書，則 Apple RTC 後續可以協助中小學教師取得 Apple Teacher 認證。

✒對主題有疑惑嗎?

☞第十三屆電子書大賽主題說明-永續

✒ 如何從零開始製作電子書？

☞第十三屆電子書大賽參賽手冊

✒需要來點靈感嗎？

☞第十二屆電子書創作大賽官網

☞趣趣創學園(囊括歷屆全部作品)

☞GOGOFINDER雲平台(各式電子刊物)

主題說明-永續

我們都必須了解的事——永續

「永續發展是讓當代人類的需求和願望能夠達到基本滿足的同時，也能保有後代子孫發展機會的模式」。

21世紀隨著，科技、經濟的急遽發展，加劇人們生活型態的改變，衍生各種社會問題與伴隨著對環境資源、生物的衝擊與破壞。「永續發展」即是對前述負面現象的反思，追求經濟成長的同時應兼顧社會包容性、環境永續性，並納入現代與未來跨世代公平原則的考量，在提升和創造當代福祉的同時，不能以降低後代福祉為代價；在利用生物與生態體系時，仍須維持其永遠的再生不息。

永續是全人類的課題，本次大賽將以永續為題期許從學界出發，串聯產官學研一同推動 讓永續從小地方做起發揮群體的智慧與力量讓永續被看見。

關於此次主題永續

那永續該從哪裡下手呢，我們可以從SDGs的17項目標開始著手，那什麼是SDGs呢？SDGs是以和平與正義制度及全球夥伴作為核心價值目標，並以人、經濟、環境與生態三項分類進行

一、以人為基礎，包含「消除貧窮」、「消除飢餓」、「健康與福祉」、「教育品質」、「性別平等」、「淨水與衛生」的六大議題，希望跨越性別、種族、階級等面向的歧視，培力弱勢族群、翻轉處境

二、以經濟基礎，包含「可負擔能源」、「就業與經濟成長」、「工業、創新及基礎建設」、「減少不平等」四大面向，以經濟議題談及整體社會的資源分配，成為永續改革的關鍵

三、以環境與生態為基礎，包含「永續城市」、「責任消費與生產」、「氣候行動」、「海洋生態」、「陸地生態」

四、SDGs的最終目標「和平與正義制度」、「全球夥伴」，促使和平與具包容性的社會，讓全球互相成為夥伴關係。

關於此次主題如何應用於電子書呢

以下提供一些給大家的範例
範例1：若我們從消除飢餓出發，我們可以藉由新聞中看到超商剩食問題，我們可以觀看到每年被丟棄的食物量是非常龐大的，那我們可以如何去處理此項問題

範例2：若我們選定可負擔能源，我們可以先介紹對我們來說可負擔能源有哪些，然後可以想想如何結合這類資源，或者您可能觀察到別的國家的新產品進行近一步撰寫與分析。像是我們可以太陽能車進行撰寫，或者我常常看到街邊的路燈我們可以增加建議若是改成太陽能燈後我們可以省去多少汙染等等。

範例3：若是我們想以保育海洋生態為題，我們可以自己設計一段故事，像是：有一對魚情侶，但他的妻子被漁夫捕走了，他回到他家發現自己村莊的人滿地的人為垃圾，也許多的朋友跟她有相同的經歷，以不生育發起了抗議活動，導致魚群大量減少，最後這條魚醒來原來她本身就是那位漁夫，而在那之後他將捕抓到的魚放了一半回去，也開始進行淨灘等活動。

SDGs的17項目標

瞭解大賽

教育活動於本質上是一種價值傳遞與創造的活動，亦即是一個價值引導的過程。閱讀在整個教育發展扮演著無法取代的重要角色,亦同時是推動國家競爭力的關鍵因素。事實上，教育發展與社會、政治、經濟、文化及環境的有著緊密的強連結。所以，教育政策發展絕對要與時代變遷緊密結合，教育與閱讀在價值傳遞方面若能洞察時代發展的先機，落實相關推動策略，將更能讓自己在國際之間保持競爭優勢，讓學生有「向上的力量」。

落實的方法即為培養學生的核心素養，它是人處於社會中的重要能力，聯合國教科文組織UNESCO(United Nation Educational, Scientific and Cultural Organization)對其定義為：教育內容單位能使用工具溝通互動，能在社會異質團體運作，能自主行動，能夠在複雜的環境中完成活動與任務，進而養成有批判性思考及解決問題能力的人。而閱讀素養也不是以往讀和寫的狹義觀點，聯合國教科文組織UNESCO針對閱讀素養(Literacy)所下的定義為：閱讀素養的內容多樣，包括認同、瞭解、創造、溝通、運算、使用印刷和書寫的資料；閱讀素養更與持續學習以提升個人達成自我目標，以及發展知識、潛能、參與社群及社會有所關連。

本次第十三屆國際華文暨教育盃電子書創作大賽將繼續推動，提供更為方便與多元化的創作編輯工具雲平台，讓各級學校師生把透過在校所學的各領域知識，結合團隊合作，科技能力的掌握，讓學習核心素養可以在大賽平台可以產出成果與實踐。在整個自主學習的過程中，參賽者將可充分培養出系統思考、批判思考與設計思考， 達到聯合國永續發展的教育目標與國際接軌。透過教育，閱讀來融和創新創造，提升學生向上的力量，讓參賽者多元寶貴的知識想法都可以具體產出作品。

本屆大賽為了讓每位參賽者對全球議題關心，以SDGs為核心進行參賽，那什麼是SDGs呢？SDGs是以和平與正義制度及全球夥伴作為核心價值目標，並以人、經濟、環境與生態三項分類進行，一、以人為基礎，包含「消除貧窮」、「消除飢餓」、「健康與福祉」、「教育品質」、「性別平等」、「淨水與衛生」的六大議題，希望跨越性別、種族、階級等面向的歧視，培力弱勢族群、翻轉處境；二、以經濟基礎，包含「可負擔能源」、「就業與經濟成長」、「工業、創新及基礎建設」、「減少不平等」四大面向，以經濟議題談及整體社會的資源分配，成為永續改革的關鍵；三、以環境與生態為基礎，包含「永續城市」、「責任消費與生產」、「氣候行動」、「海洋生態」、「陸地生態」，SDGs的最終目標「和平與正義制度」、「全球夥伴」，促使和平與具包容性的社會，讓全球互相成為夥伴關係。

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