屏東縣。109年度國中小Scratch程式設計競賽
壹、依據屏東縣 109 年度資訊教育推動細部計畫辦理。
貳、計畫目標
一、 落實十二年國教之精神,鼓勵教師善用資訊科技輔助教學,以擴展各領域的學習,提升學生解決問題的能力。
二、 宣導尊重智慧財產權,提昇校園認識、使用自由軟體之風氣,減少非法軟體之使用。
三、 透過科技工具之創意應用,提升學生生活表達、問題解決之運算思維及創造力。
四、 藉由競賽活動,增加縣內之學生觀摩程式設計及分享交流之機會,以激發學生學習之動機。
五、 引領動手做之學習風氣,將科技能力生活化,運用於日常生活中,實踐課綱規劃之核心素養。
參、辦理單位
一、主辦單位:屏東縣政府教育處
二、承辦單位:屏東縣後庄國小
三、協辦單位:屏東縣中正國中、屏東縣信義國小
肆、競賽辦法
一、參加對象:本縣國中小學生。
二、 競賽組別:國小動畫組、國小遊戲組、國中動畫組、國中遊戲組,共四組。
三、 創作工具:動畫組及遊戲組以 SCRATCH 官方網站提供之 SCRATCH 3.0 版為主。
四、 競賽使用素材:
(一)由參賽者自製。
(二)使用 SCRATCH 程式內建素材。
(三)依循 109 年全國貓咪盃競賽模式,取消歷年提供之創用 CC 授權素材。
五、 競賽方式與注意事項:本次競賽分成初賽及複賽兩階段實施
(一)初賽
1、 作品上傳內容須包括:Scratch 程式設計歷程書(附件一)及程式檔案;如有短缺,即取消參賽資格不列入評審對象。
2、 報名方式:即日起至 109 年 5 月 8 日(星期五)下午五時止,採線上送件方式辦理,完成作品上傳即視同完成報名,送件至網址: http://portal.ptc.edu.tw 屏東縣教育處資訊入口網,登入之後,點選【個人服務】項下【教師共備平台】之【進入競賽列表】後點選指定活動名稱。
3、 素材限定由參賽者自製、使用軟體內建素材庫。
4、 各校報名隊伍數不限,每隊皆為 2 名學生(以合作模式進行,可跨班級、年級,但不得跨組參賽),每隊指導老師以 1 人為限(可指導多隊)。
5、 指導老師協助上傳參賽學生作品,請老師務必詳細核對學生姓名避免誤植作品上傳後亦不接受更換隊員或更換指導老師姓名。
6、 競賽主題:依主題呈現,不限領域,由承辦單位聘請專家學者依下列標準參與評審:運算思維能力(30%)、主題表達分享(30%)、多元創造運用(30%)、特殊加分(10%)
7、 各組前 5 名,得獲錄取資格者參加縣賽複賽,並於 109 年 5 月 20 日前於本縣教育處網站公告名單(http:// portal.ptc.edu.tw/)。
(二)複賽
1、各組於 109 年 6 月 3 日(星期三)競賽當日現場公開競賽題目,命題方式採指定內容與範圍之封閉式命題。各組範例如下:
【國中小遊戲組】
“數學我最行!─九九乘法學習遊戲”:有人說,數學是很難的科目,也有人說數學只要適當的練習就可以學得好。根據統計證實,99 乘法是國小的學習關鍵,任何科目要學得好必須跟生活有所連結。在你學過的數學概念中,是否有些概念讓你覺得很難?但一定會有特別有效的教學方式可以幫助同學學習,因此請你製作一個超棒的九九乘法學習遊戲,協助同學學習。
【國中小動畫組】
“電怎麼來的?─發電的教學動畫”:電是人類生活之必須品,人類之所以有文明和各種經濟活動都需要靠電力,但是電到底是怎麼來的?各種發電的方式你了解嗎?優缺點你又知道嗎?請你製作一個動畫來介紹各種發電方式,協助大家了解電的生產過程。
2、 縣內初賽每組錄取前 5 隊入選複賽資格,複賽場地統一於信義國小資訊教室集中辦理,每隊皆為 2 名學生,一人使用一部桌上型電腦。
3、 競賽使用素材限定:
(1)由參賽者現場自製。
(2)決賽場地電腦系統為 Windows10,另安裝 SCRATCH 官方網站提供之SCRATCH 3.0 離線版。
(3)比賽時間不提供上網環境;會場將提供鍵盤、滑鼠、空白 A4 紙及原子筆。
請選手自備耳機,其餘資訊設備與筆記均不得攜入。
4、 參賽學生於比賽結束前以承辦單位提供之隨身碟複製於指定資料夾,或上傳至作品繳交平臺(依現場比賽規定)。
5、 評審方式及標準:聘請資訊教育專家或學者參與評審,評分標準如下:
(1)國中小遊戲組建議評分標準
項目
|
運算思維能力
(技術力、技能) |
主題表達分享
(表達力、知識) |
多元創造運用
(創造力、情意) |
特殊加分
(特殊性、例外) |
比重 | 建議比重 30% | 建議比重 30% | 建議比重 30% | 建議比重 10% |
說明 | 程式寫作技巧是否使用運算 | 問題解決及表達方式是否優 | 運用各種創意或教育理論令 | 前述三項分數不足以表達部 |
思維模式:
運算思維呈現: 1.拆解 2.演算法 3.抽象化 4.模式識別 5.資料處理
程式寫作方式: 1.撰寫說明 2.視覺化 3.模組化 4.多工好效能 5.正常運作 |
良有說服力:
包含操作說明完整遊戲結構完整角色符合主題藝術美感呈現音樂音效搭配操作動作順暢遊戲情節腳本詮釋解決問題呈現學習過程過關層次安排遊戲深化學習知識內容正確 |
人驚艷或互動方式產生真學習。
創造力表現變通性獨特性流暢性可行性適切性
教育理論多元智慧多觀感官學習高層次思考 |
分,
例如:遊戲化 八角原則 (主動) 使命感發展與成就創造和回饋 所有權 (被動) 社會影響稀缺性不確定性損失趨避 |
(2)國中小動畫組建議評分標準
項目
|
運算思維能力
(技術力、技能) |
主題表達分享
(表達力、知識) |
多元創造運用
(創造力、情意) |
特殊加分
(特殊性、例外) |
比重 | 建議比重 30% | 建議比重 30% | 建議比重 30% | 建議比重 10% |
說明 | 程式寫作技巧是否使用運算思維模式:
運算思維呈現: 1.拆解 2.演算法 3.抽象化 4.模式識別 5.資料處理
程式寫作方式: 1.撰寫說明 2.視覺化 3.模組化 |
問題解決及表達方式是否優良有說服力:
包含腳本契合主題動畫結構完整角色符合主題藝術美感呈現音樂音效搭配角色動作流暢詮釋解決問題呈現學習過程劇情層次安排作品深化學習 |
運用各種創意或教育理論令人驚艷或互動方式產生真學習。
創造力表現變通性獨特性流暢性可行性適切性
教育理論多元智慧 |
前述三項分數不足以表達部分,
例如:互動性表現技巧正向思考鼓勵原創性創造不同體驗 |
4.多工好效能
5.正常運作 |
知識內容正確作品表達完整 | 多觀感官學習高層次思考 |
6、 決賽場地提供備用電腦,如遇電腦故障當機情形,參賽選手可直接使用備用電腦,並得視所遇故障當機時間,延長比賽時間(延長之時間長度由承辦單位決定)。
7、 複賽時程
時 間 | 流 程 |
8:00-8:50 | 參賽師生報到及作品展示說明順序抽籤 |
8:50-9:00 | 競賽規則說明 |
9:00-9:10 | 參賽學生熟悉設備環境 |
9:10-12:10 | 分組競賽 |
12:10-12:30 | 工作人員確認作品全數上傳 |
12:10-13:10 | 午餐 |
六、 獎勵:
(一)學生獎勵:
名次 | 數量 | 奬狀 | 備註 |
特優 | 各類組分數達 90 以上 | 獎狀 1 紙 | 1.國中動畫組、國中遊戲組、國小動畫組、國小遊戲組、依評審成績各取前 2 名薦送參加全國賽。
2.佳作由評審團依當時參賽狀況決議是否彈性調整。 3.各組獲薦送參加全國賽團隊務須參加 109 年 7 月 17 日及 7 月 18 日於花蓮辦理之貓咪盃全國決賽,不得無故缺席。 4.全國賽若因不可抗拒因素,如疫情 擴大管制、颱風等因素,本年度 (109 年度)則停辦,不保留原參加全國賽資格。 |
優等 | 各類組分數達 85~89 | 獎狀 1 紙 | |
佳作 | 各類組分數達 80~84 | 獎狀 1 紙 |
(二)指導教師獎勵:特優核予嘉獎 2 次;優等核予嘉獎 1 次;佳作核予獎狀 1紙。
七、 成績公佈:得獎名單於 109 年 6 月 12 日前評審後公佈於本府教育處網站。
八、競賽作品版權:參加本次競賽之學生及其法定代理人即同意其參賽作品採用創用 CC「授權要素 BY(姓名標示)-授權要素 NC(非商業性)-授權要素 SA(相同方式分享)」授權條款臺灣 3.0 版釋出,並於參賽作品標示創意授權圖示,圖示由主辦單位提供。創用 CC「姓名標示─非商業性─禁止改作」3.0 版台灣授權條款詳見: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/tw/legalcode。
九、得獎作品之版權,屬於作者與本府共同擁有,本府擁有複製、公佈、發行、宣導之權利。
伍、本縣 109 年度「Scratch 程式設計研習與競賽說明會」相關資訊:
一、時間:109 年 2 月 18 日(星期二)上午 8:30(已辦理完畢)
二、地點:本縣中正國中 3F 電腦教室。
三、 報名:
自即日起至 109 年 2 月 17 日(星期一)前請至(http://inservice.edu.tw)報名,報名人數上限為 35 人,人數額滿即截止報名。
四、 研習時數:完成研習核給 3 小時研習時數,未出席或未依規定簽到退者,不核給研習時數。
五、 因電腦教室數量有限,當天出席人員建議自行攜帶筆記型電腦。
陸、本府保有本活動相關規則調整之權利。
柒、工作人員獎勵
計畫相關承辦人員於活動順利辦理完成後,依「屏東縣國民中小學獎懲原則」辦理敘獎。