2020第三屆南花蓮全民科學週「金針山與泥火山豆腐的科普教學宅急便」科普教案設計競賽
壹、依據
本活動依據行政院科技部計畫「第三屆南花蓮全民科學週─金針山與泥火山豆腐的科普教學宅急便」辦理。
貳、宗旨
• 近年來，世界各國的科學教育改革，都將培養學生成為具科學素養的公民列為主要目標。從美國的國家科學課程標準及台灣的十二年國教課綱來看，探究是科學家瞭解自然世界的方法，也是學童應培養的重要能力。此外，各項科學能力的調查研究結果顯示，台灣學生的科學表現逐漸朝向兩極化發展，如何啟發學童的學習動機與興趣，進而提升學童的科學表現，已成為科學教育的關鍵議題。
• 由於花蓮具南北狹長的特性，大多的經濟資源與教育活動都以花蓮北區為主，然而，花蓮南區各鄉鎮蘊含了原住民文化與豐富的地方本位特色，適合做為科學學習的素材，若科學活動能以在地元素為本，結合情境興趣與任務興趣的科學闖關活動，應有助啟發學童的科學學習成效。有鑑於此，科學教師應具備地方本位科學課程的設計及執行能力。故本次教案設計競賽，以地方本位科學闖關教案設計為主軸，並期許教案最終亦能符合十二年國教課綱探究與實作精神。
• 本計畫自 108 年 11 月起，在花蓮南區辦理科普教學宅急便，培訓種子教師與小關主，預計組織各鄉鎮的種子教師社群，希望透過社群的運作，提升教師的教案設計專業知能。為了擴大科學教師的參與，特別舉辦「科普教案設計競賽」，選拔出優秀的設計教案，做為未來辦理工作坊的研習課程內容，以建立在地深耕之永續循環模式。
參、辦理單位
指導單位：行政院科技部、花蓮縣政府教育處
主辦單位：國立東華大學 (科學教育中心、教育與潛能開發學系)
肆、競賽組別
• 小學組：教案設計內容與國小科學課程相關，參加對象不限，但每組至少應有一位公私立國小教師（含實習、代理及代課教師）。每組隊員至多4人。
• 中學組：教案設計內容與國中、高中職科學課程相關，參加對象不限，但每組至少應有一位公私立國、高中職教師（含實習、代理及代課教師）。每組隊員至多4人。
伍、報名方式
• 請依教案之教學對象選取組別，每件作品須指定一名聯絡人。
• 限電子郵件報名及收件(ppmm2255@gms.ndhu.edu.tw)，報名時間自即日起至109年3月22日下午5點整止。
• 繳交資料如下(請於信件標題註明「第三屆南花蓮全民科學週-教案設計競賽徵選(國小組或國高中組)」)：
• 報名表(如附件一)。
• 教案及教學影片(格式範例如附件二)：請轉成 pdf 檔寄至指定信箱，並請提供教學影片youtube網址。
• 授權暨承諾書(如附件三)。簽名處請親自簽名，勿用電腦繕打。
• 注意事項：
• 作品內容以自行開發與編製為主，均屬未正式發表或未與出版社合作研發之作品，不得使用非經授權之圖片、影片、文字資料等（若引用他人資料時需註明出處並徵得授權），作品若涉及著作權問題，需自行負責。
• 獲得前三名之隊伍，將受邀至科普列車於光復車站所辦理之頒獎典禮授獎，得獎隊伍需於授獎前現場帶領站前旅客或學生闖關。闖關之器材由參賽隊伍準備與提供，但可檢具單據向主辦單位申請核銷，核銷上限為2,000元，未能參加者，視同棄權。
陸、競賽主題
參賽教案之主題以符合花蓮地方本位及原住民特色為主，而且能配合國小及國高中職的科學課程，內容可包括物理、化學、生物、地球科學、環境、數學及跨科統整等，藉由非制式科學的學習活動，營造學童熟悉的在地素材與情境，安排動手操作及動腦思考的闖關遊戲，提升學童對科學的態度與學習興趣，進一步建構適切的相關科學概念。
柒、教案規格
• 本次徵選的探究教案設計需符合上述競賽主題之規範，活動需具有可闖關形式，需配合花蓮的地方特色。參賽者可從課本科學實驗活動進行編改，或生活相關的科學學習活動等多面向的來源，以增進學生的動手操作及動腦規劃之探究與實作能力。
• 教案規格請見範例。活動器材儘量具有日常生活易取得、可重複使用、低價位等特質。
• 教案設計分兩部分
• 其一之授課時數以一節課(國小40分鐘，國高中45分鐘)為原則，若教案設計超過時數，請註明參賽段落(節數)，並能在一般課堂教室或實驗室場域順利進行者為限。
此教案主要是提供培訓種子教師、闖關小關主及可轉化為一般科學課室教學使用，科學原理之來龍去脈需清晰完整。
• 另一為關關活動，其設計以10-15分鐘內能完成的任務為原則。
15分鐘教案為闖關競賽用，需具闖關、遊戲特質，並能使經過40分鐘教學後之種子教師及闖關關主簡要表達出重要科學概念。
• 教案一律以 A4 直式橫書(標楷體、字體 12、單行間距)，由左至右打字，圖片(自己拍攝或設計)至少 3 張，其餘圖片部份請註明資料來源，需附實作之製作影片，並請附上影片或載點。因審查採匿名進行，作品內容請勿透露學校名稱、作者姓名及黏貼作者相片等容易引起審查公平性疑慮之文字或照片。
捌、審查要點
一、審查委員：邀請科學、科教領域專業教授(學者)擔任。
二、審查內容及標準：
(一)教學活動與流程設計(佔50%)，說明如下：
• 教學目標與教學活動適合學生程度。
• 符合地方本位的設計精神。
• 使用多元的教學策略，促進學生的科學學習興趣。
• 能促使學生在小組闖關活動中團隊合作，進行討論及溝通協商。
• 能促使學生進行批判、創造、綜合與組織等高層次思考。
• 活動能促進學生進行探究或產出實作作品。
(二)教案內容(佔25%)，說明如下：
• 教案內容能與課程、學生生活經驗相連。
• 能凸顯重要的核心概念。
• 陳述的科學原理或概念正確。
• 陳述邏輯明確，具體清晰，文詞通順。使得日後使用此教案的教師能明瞭並執行。
(三)其他(佔 25%)，說明如下：
• 主題與生活的相關程度。
• 主題的創新程度。
• 教案的實用性。
• 教學上的延伸應用。
玖、獎勵方式
各組擇優獎勵如下：
• 第一名：選出 1 件。獲獎組別可獲得禮券 6,000 元、每位參賽者獎狀 1 張，請主管教育行政機關建議學校予參賽敘嘉獎 1 次。
• 第二名：選出 1 件。獲獎組別可獲得禮券 4,000 元、每位參賽者獎狀 1 張，請主管教育行政機關建議學校予參賽敘嘉獎 1 次。
• 第三名：選出 1 件。獲獎組別可獲得禮券 2,000 元、每位參賽者獎狀 1 張，請主管教育行政機關建議學校予參賽敘嘉獎 1 次
• 入選：若干。獲獎組別可獲得禮券 1,000 元、每位參賽者獎狀 1 張。
• 前三名另需參加科普列車光復車站之闖關演示，演示過程，由參加闖關者進行投票，獲得最多票數者，另頒發最佳人氣獎。獲獎組別可另獲得禮券10,000元。
• 由評審委員決議彈性調整獲獎組數及分配比例，名次得從缺。
拾、其他
• 每人（組）不限制參賽件數，惟參賽作品主題名稱及內容設計不得重複投稿，否則取消參賽資格。
• 每組以四人為上限，若無特別註記時，以報名表登記名字順序第一人為代表人。如參賽者須代表特定機關參選者，務必註明服務單位。
• 參賽作品，無論得獎與否，恕不退件，送件時請參賽作者自留備份。
• 得獎作品之著作權歸屬主辦單位(報名時須繳交著作權授權同意書)，作品逕存本中心典藏，本館擁有推廣、借閱、公布、印製、發行、重製及公開展示播放、上網等之權利，不另支付酬勞或任何費用，並不作為商業活動之教材。
• 敬請注重智慧財產權，參賽作品若涉及抄襲或侵犯他人智慧財產權，所有法律責任由參賽者自行負責。
• 得獎作品如發現有冒偽、抄襲、拷貝或經檢舉曾展出或參加任何比賽得名者，查證屬實，一律取消資格，獎項不遞補。已領取之獎項及獎勵由主辦單位收回。
拾壹、聯絡方式
國立東華大學科學教育中心 翁語潔小姐
電話：03-8903991
