標籤: 教案設計

點子秀 平臺與 教案設計 相關之競賽(比賽)、活動。

教師對教學課程的設計方案,稱為教案。教案的詳細內容包括課題、課時、教學目標、教學內容、教學的重點及難點、教學方式、教學過程、教學案例、教學用具、補充教材教學等。

2020年希望樹科技教案設計競賽 0

2020年希望樹科技教案設計競賽

2020年希望樹科技教案設計競賽
收件日期:2020年1月~5月31日。
參加對象:全國公私立國小、國中、高中職教師(含實習、代理及代課教師)報名,不可跨校組隊參加,每隊組員1人。
科技翻轉教育成為全球風潮,為了強化下一世代的競爭力,世界各國政府紛紛投入教育改革,致力培養學生跨領域整合與解決問題的能力以迎接智慧科技時代的挑戰。

臺北市客家文化主題公園教案設計徵件競賽 0

臺北市客家文化主題公園教案設計徵件競賽

臺北市客家文化主題公園教案設計徵件競賽
本教案設計競賽辦理之目的,乃因應未來開館需求,促進學校團體參訪後的學習成效,確保教學目標的達成,期望藉由教案設計、學習單提供,提昇臺北市客家文化主題公園於客家文化的傳承價值,成為優良校外教學場域。繳交完整稿件(109 年 7 月 20 日止)。

財團法人長虹教育基金會 0

2020美學日常「小小奉茶師教案暨執行」徵選補助

2020美學日常「小小奉茶師教案暨執行」徵選補助
基金會以公開徵件補助方式,支持小學教師或各教育單位,自創與茶文化相關教案並實際執行,將創意巧思與各單位特色融入教學內容,豐富兒童茶文化教育。而十二年國教以核心素養為主軸,強調培養以人為本的終身學習者,茶文化的美學正是最好的日常實踐,衷心期盼能將茶文化的內涵及美好,讓更多孩子有機會從小接觸。

教育部國民及學前教育署 0

議題融入社會領域教學教案設計徵件比賽

議題融入社會領域教學教案設計徵件比賽
目的
一、 因應十二年國民基本教育之推動,提升教育人員課程與教材研發風氣,激勵專業成長。
二、 鼓勵教育人員研發議題融入社會領域之課程與教材,豐富領域教學內容,創造多元教學方法,提高教學效果。
三、 引導教師課程設計適切融入議題,與社會脈動,生活情境緊密連結,以議題教育充實學習內涵。

愛學網 0

109年度愛學網「教師創意教案」徵集活動

109年度愛學網「教師創意教案」徵集活動
教師創意教案徵集係為鼓勵中小學教師多利用愛學網資源,以愛學網本院自製教學影片為素材內容研發創新自製教案,協助學生學習,提升教師專業成長,並能擴充愛學網多元服務功能及豐碩媒體資料庫。
全國公私立中小學教師(含現職合格教師、實習教師及代理代課教師),分國小、國中及高中職3組,得以個人或團隊方式報名參加,不得跨組參加。

109學年度第十一屆「導覽達人競賽」廣達游藝獎計畫 0

109學年度第十一屆廣達游藝獎。創意教學競賽

109學年度第十一屆廣達游藝獎。創意教學競賽
鼓勵學校利用展覽資源進行主題統整教學。基金會每年辦理廣達游藝獎創意教學競賽,徵募全臺教師團隊以展覽為主題提出創意課程,並利用此平台互相交流學習、觀摩分享,激發多元創意教學方式,啟發學生創意思維及成果,達成用藝術啟發創意之目的。本年度期待能與時俱進,鼓勵科技元素應用,並結合 12 年國教課綱核心素養,融入課程教學設計之內。

財團法人鄭南榕基金會 0

2020第十二屆中小學人權教案設計徵選比賽

2020第十二屆中小學人權教案設計徵選比賽
以認識臺灣民主人權發展歷程為主軸,藉助相關之臺灣人權的人物、事件、地點,就適合高中(職)及國民中小學不同階段學生之人權教育課程設計教案。
本教案需為能具體實施之校內外活動或行動(如:觀察、參與、發起相關公民行動,聯合國人權馬拉松……)教案,無論教學時數長短、本地或跨區域,只要能與臺灣在地生活人權經驗結合皆宜。

國立東華大學 0

2020第三屆南花蓮全民科學週「金針山與泥火山豆腐的科普教學宅急便」科普教案設計競賽

2020第三屆南花蓮全民科學週「金針山與泥火山豆腐的科普教學宅急便」科普教案設計競賽
近年來,世界各國的科學教育改革,都將培養學生成為具科學素養的公民列為主要目標。
從美國的國家科學課程標準及台灣的十二年國教課綱來看,探究是科學家瞭解自然世界的方法,也是學童應培養的重要能力。此外,各項科學能力的調查研究結果顯示,台灣學生的科學表現逐漸朝向兩極化發展,如何啟發學童的學習動機與興趣,進而提升學童的科學表現,已成為科學教育的關鍵議題。

109年度臺北市101環教路線徵件活動 0

109年度臺北市101環教路線徵件活動

109年度臺北市101環教路線徵件活動
目的
一、 提升教師運用在地資源之校外環境教育教學成效。
二、 建立本市學校環境教育資料庫,發展多元及創意環境教育教案。
三、 統整本市環境教育課程模組,持續精進環境教育推動品質。
網站報名
(一)自109年3月9日(一)~3月20日(五)

國立臺灣師範大學 0

英語文核心素養導向教案設計徵稿

英語文核心素養導向教案設計徵稿
為使第一線教師能在十二年國民基本教育全面推動時做好核心素養導向教學的專業準備,本輔導群於103、104學年以中央團員增能方式率先示範產出案例、帶領輔導團產出、返回縣市進行教學實踐的模式,推動「社群共備、閱讀教學及議題融入英語教學」徵稿,獲得第一線教師好評並踴躍投稿。

108學年度第2學期補助執行跨域整合美感教案徵選 0

108學年度第2學期補助執行跨域整合美感教案徵選

108學年度第2學期補助執行跨域整合美感教案徵選
本次美感教育第二期五年計畫,將落實藝術扎根與五感探索,將身體與感官作為一種發掘美感經驗的位置。美感素養提升計畫以「表演藝術」、「新媒體」兩大核心,結合且他學科的跨域整合•呈現出表演藝術與新媒體藝術的創新多元運用·形塑出跨界,實驗性的美感經驗。

108年度優良適應體育教案甄選 0

108年度優良適應體育教案甄選

108年度優良適應體育教案甄選
實施目的:
一、 因應十二年國民基本教育課程綱要強調身體素養、團隊合作、創新應變等核心素養,並鼓勵學校教師研發相關輔助教材。
二、 整合多元教學資源,經由課程設計討論的過程強化教師的專業責任。
三、 鼓勵特殊教育與體育教育人員研發適應體育教材,將融合概念以及身體素養融入各教學活動中,有助特殊生身心發展以及改善整體生活品質。

108學年度「核心素養導向課程」教案設計競賽 0

108學年度「核心素養導向課程」教案設計競賽

108學年度「核心素養導向課程」教案設計競賽
配合十二年國民基本教育新課綱實施,透過發展課程教學之設計與實作,提供相互觀摩與交流的機會,以落實新課綱推動,促進課程與教學經驗之交流與觀摩,並建構素養導向課程內容及教學方案,以具體落實新課綱的課程精神與教學策略,故辦理新課綱「核心素養導向課程教案」競賽活動。

教育部國民及學前教育署 0

108年中小學媒體素養教案設計競賽

108年中小學媒體素養教案設計競賽
目的:
一、使國民中小學教師及學生具備正確的媒體素養知能之內涵。
二、透過多元、彈性方式,詮釋媒體素養意涵,並建構融入中小學領域教學之課程觀點。
三、獎勵全國教師研發具體落實媒體素養教育議題之課程與教學策略。
收件日期:自108年11月11日(星期一)起至108年12月27日(星期五)止。

108年度藝陣教案設計比賽 0

108年度藝陣教案設計比賽

108年度藝陣教案設計比賽
從藝陣桌遊《拚陣頭》入手
鼓勵原創與開發教案
10/29-11/29受理報名
前三名總獎金3萬5千元。
凡報名成功者也可獲得
由臺南市政府文化局開發之《拚陣頭》桌遊一組

「真相誠可貴.錯假不可推」公民徵件比賽 0

「真相誠可貴.錯假不可推」公民徵件比賽

「真相誠可貴.錯假不可推」公民徵件比賽
在自拍一定要美肌、真假難分的時代,要怎麼做才能驅散假訊息呢?快參加由國家通訊傳播委員會主辦的「真相誠可貴 錯假不可推」徵件比賽,透過創意發想,讓更多人瞭解面對各式訊息,應抱持「懷疑、翻查、明辨」的警覺性,做到「不相信、不轉傳、不製造」,如此一來,三人成虎的假訊息,再也唬不了有分辨能力的你!

108年度節能減碳創意教學教案徵選競賽 0

108年度節能減碳創意教學教案徵選競賽

108年度節能減碳創意教學教案徵選競賽
為因應全球氣候變遷,本計畫希望能鼓勵教師發展節能減碳課程與教學,提升學生對全球暖化與氣候變遷與調適議題之了解與重視,並結合社區資源或學校環境條件,期望能創造出新穎且具創意性的教學設計課程,引發學生學習動機與興趣並能有效達成教學目標之學習活動。