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桌上遊戲不僅運用於娛樂，更日益在學校教育與企業教育訓練領域中發揮影響，而遊戲化則促進人們參與各種活動的投入動機。發展至今，桌遊與遊戲化已在教育領域中逐漸發展出不可小覷的能量。

現今教學方法推陳出新，除了越來越多的教育桌遊被設計、出版與發表之外，教師或是講師們也運用遊戲化原理設計許多遊戲化的教學活動，形成遊戲化的教案。而這麼多繽紛多元的教育遊戲，或是遊戲化教案中，其內容與機制的設計上是否符合能促進有效學習的認知理論及互動方式，在近年來備受學界與產業關注，教育遊戲的嚴謹品質評估，更是推動此方面教學的關鍵問題。這關乎學校、教學現場老師或家長如何在其中挑選或設計出具備認知設計的高品質的教育桌遊、遊戲化教案與數位教育遊戲。

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