第十四屆「蹲點．台灣」

區紗帽路

40-20 號

可記錄與服務主題:

1. 可以記錄與體驗樸門的自然生活，如平日劈柴煮食、收割水稻、照顧植栽、修整園區、澆水餵動物（雞、羊），或用自然建築蓋房子（運用稻稈、稻殼、石灰等自然建材、傳統技法加固）等例行工作。

2. 須能適應野外生活，能與泥沙、昆蟲等小生物為伍。

區暖碇路 15 巷 136 號

1. 主要協助社區蔬食產業之行銷推廣，包含設計產品包裝、製作營養標示等，協助產品向外推廣。

2. 需個性活潑，樂於與長輩互動。可協助或參與關

懷據點長輩活動。

可記錄與服務主題：

1. 主要協助產品設計、數位行銷，協助構思、開發與行銷更多海廢延伸文創產品。

2. 預計於 8 月舉辦「滬不相浪」音樂會，可協助

前置企劃籌備與現場工作。

除編織外，近年工坊以「生態循環」為主題，致力達成零廢棄物，例如苧麻葉片作為養殖飼料、苧麻桿作為 3D 列印原料、苧麻纖維製成紗線、苧麻做成植物皮革、做成微生菌餵養雞魚等。

可拍攝與服務主題：

1. 歡迎農學、生科相關科系學生，協助工坊之微生菌培養與研究相關工作(包含採集、篩檢、培養與觀測)，建立苧麻生態循環系統。

2. 協助苧麻與織物相關工作，並讓更多人認識工坊理念與成果。

地文教基金會

「太平藍染工 坊」

3 樓之 4

「太平藍染工坊」 台中市太平區東汴里長龍路 4 段 20 號

區、松鶴部落、及台中北區水源地社區，進行各項社會福利、弱勢族群關懷、以及文教宣導等規劃性工作。九二一地震後，基金會帶領青年志工參與台中市太平區頭汴坑救災，看見客家人勤儉持家，提煉植物汁液染製衣服，後續便以藍染發展社區產業，攜手社區共創「太平藍」品牌，並朝向「社會企業」前進，不僅可增加在地就業機會，亦可達到社會公益的目的；此外，透過工藝體驗活動推廣，以及工藝師培育計畫，將原本傳統的藍染文化傳承給下一代，活絡地方產業與增加就業機會，並展現台中太平當地染織文化的新意與魅力。

1. 協助記錄暑期青年志工服務過程，和經營 IG 等社群媒體。青年志工服務主題包含帶領兒童營隊、文化紀錄推廣、長輩社區服務等。

2. 客家太平藍染：暑假期間可協助:

(1) 協助工藝體驗工作坊(預計於 8 月初舉辦，為適合國中小學生的工藝體驗活動)，蹲點學生可協助前置企劃與現場工作。

(2) 協助社群網路行銷推廣: 記錄社區故事或分享染織工藝文化(例如工藝小知識、日常 vlog 短片、染織作品風格搭配分享…等)，預計拍攝3支影片。

1.協助社區關懷據點活動，包含社區長輩送餐、家訪，也可依學生個人專長設計並帶領長輩活動(例如律動、衛教、做勞作等課程)。

2.7/10~8/18 有暑期兒童陪讀班，蹲點學生可擔任課程助教，亦可依個人專長與才藝設計、帶領活動或課程。

陳綢兒少家園

38-8 號

主要於陳綢兒少家園蹲點(主要服務對象為男性，以青少年居多，有少數特教生)：

1. 可記錄家園工作夥伴、社工如何陪伴與帶領孩子。

2. 新開立的 「靠山咖哩」 ，由社工經營，也有家園的少年參與。可記錄咖哩店工作現場。

3. 學生可依個人專長才藝，與少年和學童互動。例如暑假在園內有烘焙、攝影、滑板、魔術、籃球

/羽球/健身等運動、外出公益活動等。

4. 有特教相關經驗佳。

1. 可協助關懷據點的活動，可發揮專長與才藝設計長輩可參與的課程(例如運動、手做或簡單的數位操作)。

2. 可協助協會錄製 podcast，介紹在地文化與人物故事。

3. 需個性活潑，能與長輩活潑互動。

71 之 3 號

古民村位於新港奉天宮開台媽祖廟後方約 500 公尺，又稱為開台媽祖的後花園，村民多務農，以種植空心菜為多，每日產量占全台三至四成。社區發展協會結合產官學等輔導團隊，將空心菜加工製成空心菜麵、空心菜玫瑰饅頭等，2020 年更結合屏東龍膽石斑推出水餃取名為「魚龍入青雲」元寶；如此可讓社區農特產品朝高經濟價值發展，也培訓社區長者從被照顧者轉變為社區產業加工生產者與推廣者，結合社區照顧與產業發展，活化古民社區生活與經濟。

可記錄與服務主題：

1. 協助推廣社區: 可協助設計社區 LOGO、社區網站、拍攝社區介紹影片，希望讓外界認識社區特色文化、在地特產。

2. 社區內的協和堂武館有百年歷史，古民國小則是

自民國 78 年開始發展 「古民國小宋江陣 」 。

由於青壯年多至鄰近縣市工作，留下長輩與幼兒，社區發展協會關懷據點透過共餐、健康促進活動，關懷並活絡長輩生活。

可記錄與服務主題：

1. 可發揮專長與才藝，設計並帶領長輩活動。

2. 可設計兒童活動，讓鄰近國小學童參與。

可記錄與服務主題：

1.駐點內門教室(高雄與台南交界處)，希望蹲點學生帶學童接觸在地文化、進行再地訪查，以認識在地文化與特產。

2.可協助學童之暑期課輔，另可發揮專長設計課程與活動，給孩子們多元體驗。

3.內門教室學童來自鄰近內門國小、觀亭國小，因是宋江陣的發源地，學校也有宋江陣課程。

4.可協助腳踏車環島活動。

唐氏症關愛者 協會

可參與、協助並記錄院生活動，並幫據點拍攝一支

3-5 分鐘的宣傳短片。

269 號

近年部落青年陸續返鄉，在自然人文生態景觀區發展人文旅遊，希望讓更多人認識家鄉的文化，體驗並感受家鄉風土的美好。其中， 「 阿 爸禮握手 」 便集結多位部落青年，返回山上重新打理百年石板家屋，並以家鄉的小米、紅肉李、紅藜茶、勇士茶等農特產歡迎訪客到來。

可記錄與服務主題：

1. 協助山下 「 希望小書坊 」夏令營活動，課程為包含族語、傳統文化品格教育、閱讀等主題的室內外課程，主要希望可助學童培養閱讀習慣、不過度依賴數位 3C。蹲點學生可協助前置企劃與現場工作。

2. 可協助山上「阿爸禮握手」與景觀區工作，包括行政庶務(例如導覽、接待)，或兼當小幫手做手腳工(例如割草、接水管等工作的小幫手)。須細心且能接受體力勞動工作。

(路)

50 號 2 樓

可記錄與服務主題：

1.協助高士佛影像調查與 GPS 定位工作，並從旁記錄文化復振過程。

2.可協助暑假文化成長課程。

3.具英文專長學生，可協助英文導覽與翻譯。

1. 協助社區自有品牌之數位行銷與推廣:包含社區共享空間「黎享吧台」、社區產業「黎尚往來」。

2. 協助行銷素材之文案撰寫、平面設計。

可記錄與服務主題：

1.協助 「老厝 54 」 之行銷推廣，包含設計製作文宣、影音宣傳素材。

2.協助社區產品與「老厝 54」之社群與線上賣場經營。

社區附近有許多具有歷史紀念意義的文化地景，例如看見戰地文化的光武堂、存有媽祖衣冠塚的馬港天后宮、可看到全世界最高的媽祖巨神像的祈福坑道等。

1. 協助社區關懷據點活動，也可設計與帶領長輩活

動(包含傳統剪花、健康促進、魚骨藝術、摺紙、海廢 DIY 相框等)，或陪同家訪。

2. 需個性熱情開朗，能與長輩活潑互動。

爬溯溪而上，便為此地起名為 Cilamitay 吉拉米代部落，指大樹根之地。本村屬山多平地少的偏鄉農村，居民多墾山為生；青壯年人口外移，隔代教養及單親家庭比例高。2017 年底加入與中華電信基金會

「數位好厝邊」，期望透過數位的力量，協助記錄與傳承阿美族的傳統文化，讓部落子女更熱愛自己的文化、展現在地自信。

可記錄與服務主題：

1. 協助植物調查工作，例如植物學名、養生特質及其他與生活相關的知識等。希望了解植物、對植物有興趣或相關科系同學能幫忙記錄、將植物分門別類並將調查結果存檔。

2. 協助食農教育推廣活動，包括體驗遊程、竹筏工作坊。

3. 協助更新部落網站。

可記錄與服務主題：

1. 協助原生物種的保存記錄，與建檔。

2. 7 月上旬可參與並記錄第二批種植–旱稻。

12 鄰羅山

58 號

可記錄與服務主題：

1. 協助 「 羅山學堂 」 :

(1) 跟孩子互動，例如向孩子介紹大學生活，讓孩子能想像未來的發展。

(2) 協助夏令營及暑假課程與活動(學員均為國小生)，也可設計課程，希望可以帶領表演與才藝活動。

2. 協助農特產品之包裝與行銷，可提供想法與建

議，並支援相關工作。

7 月底

1.協助設計並帶領關懷據點的長者活動，也可陪同家訪。

2.可協助部落內的在地遊程與體驗活動之相關工作。

55 巷 6 號

可記錄與服務主題：

1. 7 月協助小米收穫祭相關工作與記錄過程(祭典為期一週 7/10-7/20) ( 2020 年蹲點紀錄，請點 )。需上山幫忙，例如採野菜、採竹子、立竿、搬運，也可從旁協助記錄。

2. 8 月協助文化成長班籌備與記錄(第一週為培訓與籌備，第二週正式進行成長營，由部落青年帶領學童學習部落文化) ( 2020 年蹲點紀錄，請點 )。