2021「以設計服務鄉村,以科技助力教育」第二屆「知遠書館」全球大學生公益建築設計競賽
競賽主題:以設計服務鄉村,以科技助力教育
報名時間:2021年5月8日-6月8日24:00
提交截止:2021年7月8日12:00
競賽輔導公開課:2021年5月29日15:00
直播地址:Designable.cn
集“公益+科技+建築設計+落地”
於一體的大學生設計競賽
競賽一等獎將獲獎金15000元,獲獎方案還將由主辦方輔助深化後落地修建,讓自己的設計真正落地並捐贈給鹽源縣民族中學投入使用!建成書館還將配備VR設備供在校師生使用。
每年初夏,「知遠書館」全球大學生公益建築設計競賽都在大家的期待中如約而至。2021年的書館選址更是民族文化與教育扶貧的深度契合、設計發揮內容也潛藏驚喜!本次競賽已正式開啟報名通道,競賽還將有線上輔導公開課直播為你答疑解惑,那麼就跟小編一起看看此次競賽的具體介紹和安排吧~
競賽簡介
「知遠書館」是成都市知遠公益服務中心( 以下簡稱“知遠公益” )在四川省慈善總會的指導下,策劃發起並凝聚社會各界力量開展的主題性公益項目。設計競賽將多元化的設計理念帶入欠發達鄉村、學校和城市社區,鏈接資源共享、助力教育扶貧。
競賽目的
通過書館的建築實體營造及後續各項深化配套服務,給鄉村及偏遠山區的學生帶去更多樣化的學習體驗空間。
競賽以“公益性、大學生、落地建造”為主要特點,針對在校大學生,通過建築設計到深化施工的一體式實現,快速提升參賽者的專業實踐能力。
同時以此為渠道,倡導大學生利用專業知識服務社會、身體力行傳承公益之光。
設計主題
以設計服務鄉村,以科技助力教育。
參賽對象與形式
建築院系全日制在校大學生,包括建築學、城市規劃、風景園林、環境藝術等專業的本科及研究生。
個人或小組為單位,每小組1-5人,每組可有1-2名指導老師。
設計背景
此次「知遠書館」的選址,是由西南民族大學提議、知遠公益主理,經鹽源縣政府、鹽源縣文旅局鼎力協調與支持,最終落實於鹽源縣民族中學。
民族性和地域文化是2021年設計競賽的獨特屬性。
涼山州鹽源縣地處川滇之界,除漢族外,有彝、白、納西等21個多民族人口分佈。鹽源縣民族中學座落於縣城之郊,周邊少數民族村落聚集,是當地教育文化核心組成。
這所縣重點寄宿高中,生源近5000人、輻射川滇兩地,師生樂教樂學,歷年高考成績居全州前列。同學們傳承使用彝族文字和方言、也通識漢語,保留自身民族習俗過傳統節慶、也樂於接納新興科技與生活方式。
鹽源縣民族中學的知遠書館,未來將是以VR為載體展開課外多元知識體驗的科技空間,更是以此為核心,展示民族地域文化、與世界交流互動的基站。在四川省慈善總會、西南民族大學的指導下,2021年設計競賽將結合教育扶貧、文化、科技理念貫徹始終。
設計要求
此次競賽需為涼山彝族自治州鹽源縣鹽源民族中學設計一座公益性質的書館,建築面積不超過50平方米( 面積計算方法按國家規范執行 )、建築最高點限高6米( 以建築正負零標高起算 )。設計需完成書館及其周邊景觀概念方案。
書館可在項目地形圖裡的建築落位范圍中任選一處進行設計,景觀方案設計范圍參見地形圖示意、及參考數字孿生模型。
學校地形平面圖
書館場地平面圖
建築結構形式不限,但應盡可能價格低廉且便於施工,如預制裝配式鋼結構或當地特有的低技施工工藝等。
參賽者除了要對書館的體量、結構、材料、空間、功能等提出合理的規劃設計之外,還需考慮用設計的語言將該圖書館與當地文化歷史傳統建立起有機的聯系。
在內容方面,需將捐贈書籍儲藏、閱讀、支持講座、教學或論壇、當地文化展示、VR虛擬現實體驗納入范疇,以多功能交互使用呈現。
競賽輔導公開課
看了上面的介紹你還對本次競賽有所疑惑?不用著急,競賽還邀請了競賽創始人吳顯勇、競賽任務書制定者餘杭、RAC林立峰老師等競賽相關人員在線對本次競賽講解答疑,開題公開課將於5.29下午3:00在Designable設計個球研究所官網進行線上直播,屆時歡迎大家參與進來更好的瞭解競賽相關內容~
PART 1
競賽背景及概況整體介紹
( 知遠公益理事長;競賽創始人 吳顯勇 )
PART 2
競賽場地及評選要求解析
( 知遠公益常務副理事長;競賽任務書制定者 余帆 )
PART 3
小尺度建築及書館類
公建設計的案例分析與解讀
( RACstudio聯合創始人及課程總監;
LIN建築事務所創始人;
賓大建築+景觀雙學位碩士;
林立峰 )
PART 4
主辦方主理人&評委代表答疑
Q&A
PART 5
如何在Mars軟件中
十分鐘快速搭建場景及成果輸出
( 光輝城市 錄播視頻 )
時間
5月29日 15:00( 直播 )
6月5日( 錄播 )
直播平台
Designable設計個球研究所
掃描上方二維碼即可進入直播間
也可進入官網查看更多相關內容 https://www.designable.cn 後續錄播也將在官網放送~
競賽歷程
知遠公益理事長、設計競賽創始人吳顯勇大學期間曾獲唐仲英德育獎學金資助,初識公益,受助者的切身體會在他心底紮根。此後,傳遞愛心、傳承公益成為吳顯勇身份轉變後的新徵程。
吳顯勇
知遠公益理事長
設計競賽創始人
多個公益書館主理人。
2018年和2019年,吳顯勇以馨雲公益秘書長的身份發起執行兩次「全國大學生設計競賽」,第一名作品均已建成馨雲書館,分別位於四川省涼山州昭覺縣和阿壩州小金縣,後期平穩運行、取得良好的社會影響。
2020年,吳顯勇以知遠公益理事長的身份,發起執行「第一屆知遠書館全國大學生公益建築設計競賽」,總參賽人數1000餘名,覆蓋清華大學、東南大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、香港大學、加泰羅尼亞高等建築研究院、UCL倫敦大學學院等近200所海內外建築知名高校。
參賽共223組有效作品,網站訪問量近100萬人次,近17萬人次參與網絡投票。競賽一等獎作品落地四川省綿陽市三台縣向陽中學,同年11月交付投入使用。服務人次達1200人次,為學校師生拓展知識視野和教育形式的同時,也將公益理念廣為傳播。
報名時間及參賽流程
報名通道開啟:
2021年5 月 8 日19:00點
報名截止:
2021 年 6 月 8 日24:00點
作品提交截止:
2021 年 7 月 8 日12:00點
競賽初審:
2021年 7 月 11 日-7 月 20 日18:00點
競賽復審:
2021 年 7 月23 日-8 月 3 日18:00點
網絡投票:
2021 年 7 月 23 日-8 月 3 日18:00點
決賽評審:
2021 年 8 月 22 日
競賽結果公佈:
2021 年 8 月 22 日
報名通道
掃描下方二維碼,即可進入報名通道
加入競賽交流QQ群獲取競賽資料
獎項設置
- 一等獎( 1名 )獎金15000( 含稅 )元
輔助獲獎者深化方案,設計落地修建 - 二等獎( 2名 )獎金10000( 含稅 )元
頒發獲獎證書,及額外的科技類獎品 - 三等獎( 3名 )獎金5000( 含稅 )元
頒發獲獎證書,及額外的科技類獎品 - 優秀指導老師獎( 3名 )頒發獲獎證書
- 網絡人氣獎( 10名 )頒發獲獎證書、並獲得後期營造志願者工作機會
- 團隊優秀獎項( 若干名 )頒發獲獎證書
專業評審團
趙兵|評審團主席
博士,西南民族大學城市規劃與建築學院黨委書記,城市規劃與建築學院民族地區城鎮規劃與管理碩士點導師。
何多苓|特邀評審
獨立藝術家。中國當代抒情現實主義油畫代表、“傷痕美術”代表人物。四十年藝術生涯,在國內外舉辦個展及獲獎無數。
FRANCISCO MORALES RUBIO
瓦倫西亞理工大學A++級建築師,四川貝殼莫拉雷斯建築設計咨詢有限公司創始人、首席設計師。
黃懷海
中國建築西南設計研究院副總建築師。
李博
中南大學建築與藝術學院副院長,碩士生導師,北京大學人文地理學博士、國家注冊城市規劃師。
李虎
華北水利水電大學建築學院院長,國家一級注冊建築師。
李立新
廈門大學建築學院副院長,碩士生導師、國家一級注冊建築師。
林震灝
研間築論PARA-PRAXIS創始人,
畢業於澳大利亞悉尼大學建築學院、美國哈佛大學設計學院。
盧昀
MUDA-Architects創始人、主持建築師。知遠公益理事。
寧苑
倫敦大學學院巴特萊建築學院建築學碩士,英國注冊建築師,英國皇家建築師協會會員。
潘緯南
德國斯圖加特大學建築系,研間築論 PARA-PRAXIS項目合夥人。
司鵬飛
中國建築西南設計研究院建築能源與環境設計研究中心副主任、清華大學博士後。
宋曉宇
建築設計專業碩士研究生,
光輝城市( 重慶 )科技有限公司董事長、CEO。知遠公益副理事長。
王莽源
英國劍橋大學碩士、英國皇家注冊建築師,FAR 建築事務所聯合創始人、主持建築師。
楊皓程
英國AA建築聯盟學院、中國建築西南設計研究院主任建築師,知遠公益理事。
競賽規則
1.參賽者同意並遵守本競賽通知的內容及規則;
2.參賽者須在交圖截止時間前提供圖紙最終版電子文件,電子圖紙中不得出現任何有關設計者姓名、所在院校或工作單位的文字或圖案,不符合規定者將被取消參賽資格;
3.參賽作品涉及的圖紙、圖片不得侵害他人著作權,如引起爭議,參賽者負全責,並將被取消參賽資格;
4.網絡投票禁止不當行為刷票,一經發現,立即取消競賽資格;
5.本次競賽的第一名獲獎作品的著作權,將由設計者捐贈給成都市知遠公益服務中心,成都市知遠公益服務中心不作商業用途,雙方將簽訂正式捐贈協議加以確認。
6.本次競賽的最終解釋權歸主辦單位所有。
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- 2020第一屆「知遠書館」全國大學生公益建築設計競賽2020第一屆「知遠書館」全國大學生公益建築設計競賽 報名截止時間:2020 年 5 月 25 日。 本次設計競賽,是國內為數不多的針對在校大學生的實際建造競賽項目,通過對獲勝項目的快速實施建造,可以極大地提升參賽者的綜合學習能力。 參賽者除了要對書館的體量、結構、材料、空間、功能等提出合理的規劃設計之外,還需考慮用設計的語言將該圖書館與當地文化歷史傳統建立起有機的聯繫。