2022明日英文說書人博覽會暨比賽
活動辦法
重要日程
投稿時間：2022年08月01日（星期一）～ 2022年10月21日（星期五）
獲獎公告：2022年11月21日（星期一） 於活動官網公告
頒獎日期：2022年12月12日（星期一）
參加對象及組別
- 國小低年級組（一、二年級）
- 國小中年級組（三、四年級）
- 國小高年級組（五、六年級）
- 國中組（七~九年級）
*參加學生必須在學校進行過身教式持續安靜閱讀（MSSR）活動一學期以上（含一學期）
說書書籍類型
99本推薦書單：點我查看【推薦書單】
*說書書籍類型不限於【推薦書單】的書籍，但需選用英文原文書籍
*不可選用漫畫、雜誌、工具書等，作為說書內容
參加方式
投稿影片一律採線上上傳方式。
- 步驟1：進入【注意事項】頁面，查看影片相關注意事項
- 步驟2：進入【範例及投稿】頁面
- 步驟3：點選【著作權同意書】按鈕，完成同意書的簽署
- 步驟4：點選【立即投稿】按鈕，進入投稿表單
- 步驟5：於表單內填寫報名資料並依要求影片格式上傳影片
- 步驟6：確認報名資料即可完成報名
*更多詳細投稿相關資訊請至【注意事項】、【範例及投稿】頁面
獎勵與評審
獎勵
- 一等獎：1名，獎狀乙張，圖書禮券5,000元
- 二等獎：2名，獎狀乙張，圖書禮券3,000元
- 佳作：多名，獎狀乙張
- 「得獎作品」最佳人氣獎：1名，獎狀乙張，圖書禮券1000元
- 另選取【入選作品】，影片刊登在活動網站
審查過程
【第一階段：形式審】
由兩位審查委員進行所有參加作品之形式審查，作品不符 [影片拍攝及規範] 規定者，將予以退件（不另行通知），不得進入【第二階段：初審】之審查
【第二階段：初審】
由學生影片之指導者（家長或老師） 擔任初審委員，依據評審指標進行初審，擇優進入第三階段複審
【第三階段：複審】
由各組別複審委員依據評審指標進行複審，選出一等獎、二等獎及佳作作品
【得獎作品」最佳人氣獎辦法】
- 投票期間：2022年10月28日（星期五）～2022年11月18日（星期五）
- 投票方式：於投票期間內，至【YouTube官方頻道】，對您喜歡的作品按下「我喜歡（讚）」按鈕。
評審指標
一、個人觀點(35%)：
吸收書本內容並結合自身經驗或感受形成新的個人觀點
二、薦書技巧(30%)：
推薦書籍的吸引力、說服力，能否引發觀眾好奇心
三、情感表現及創意性(15%)：
外表喜怒哀樂的情緒，語音饒富情感，表達方式的創新
四、影片品質(10%)：
影像清晰無雜訊、以說書人為主角拍攝、聲音清楚無噪音
五、英文口說(10%)：
流暢度、發音
審查召集人
召集人：中央大學 陳德懷教授
注意事項
影片拍攝及規範
- 影片長度：60秒以上，90秒以內
- 影片格式：MP4、FLV、AVI、MOV、MKV、MPEG、3GP、WMV、SWF (YouTube可以支援的影片格式即可)
- 解析度：720p（1280*720）以上
*註：解析度查看方式－在電腦上對影片按右鍵，點選內容–>詳細資料–>畫面寬度及畫面高度 - 檔案大小：100MB以內
- 字幕特效：不得有字幕及使用任何特效軟體（例如：濾鏡、配樂、音效等）
- 拍攝畫面：全程使用「橫拍」方式，參加者務必露臉，且書本須出現在畫面內
*註：除手持書本呈現封面之鏡頭外，不得直接或間接呈現書籍內容（請勿直接拍攝書本內頁），以免觸及著作權相關問題 - 說書內容：不可選用漫畫、雜誌、工具書
- 說書書籍類型不限於【推薦書單】的書籍，但需選用英文原文書籍
- 服裝道具：參加者請穿著學校制服或學校運動服（若衣服上繡有學生姓名請遮蔽），不得穿著特殊服裝或變裝，且不得使用任何設計過的道具、背景
- 個人資訊：影片中不得明顯透露任何足以辨識個人身分之資訊（如學生姓名、家長姓名、指導老師等），以免影響評審公正性
參加活動規範
- 每位老師最多可指導5位學生
- 指導者（家長或老師）須協助擔任初審委員，若未協助初審，即取消所指導學生參加資格
- 上傳影片檔名規定：【2022明日英文說書人】【組別】校名（含縣市）-學生姓名-書名
例如：【2022明日英文說書人】【國小低年級組】桃園市 明日國小-王小明-Harry Potter
範例及投稿
作品範例
*作品範例為2021明日說書人獲獎作品，僅示範影片拍攝方式與格式
註：作品由臺中市僑忠國小參加者提供
著作權同意書
請先點選【點我下載】按鈕，下載著作權同意書，列印出來並簽名後，於報名表單內上傳！
每位學生必須指導教師及家長均同意參加，並填寫著作權同意書；如果在家自學的學生，則毋須指導教師同意，由家長報名即可
立即投稿
【指導者(家長或老師)需幫忙協助初審，並會頒發感謝狀給予參與評審的指導者】
【指導者(家長或老師)若未協助初審，即取消所指導學生參加資格】
【報名表單所需提交檔案：著作權同意書、學生照片、影片】
每位老師最多可以為 5位學生 報名
英文說書人理念
建構終身雙語閱讀社會
基於現今全球化與國際化的大環境，英文是與國際接軌不可或缺的溝通工具。相較於新加坡、香港、馬來西亞、韓國等，臺灣缺乏大量使用英文的歷史，臺灣人的英文水平有待提升，厚植英文能力刻不容緩。
很多人認為，自己英文最好的時候是高三考大學之前，考完之後則每況愈下。並且除了工作需要，大多數人也極少因興趣從頭到尾看完一本英文書。如果臺灣要成為雙語國家，應從培養全民喜愛閱讀、養成閱讀英文書籍習慣開始做起。
大量研究顯示，閱讀是學習外語顯著有效的方法，同時能增強聽、說、寫的能力。中央大學研究團隊推動中文「明日閱讀」十多年，提倡透過身教閱讀、培養閱讀興趣及建立閱讀習慣，以促進臺灣成為終身閱讀社會（請參考「明日說書人」網站）。同樣，推行「明日英文閱讀」，即從小重視身教英文閱讀、培養英文閱讀興趣與習慣，再配合「明日中文閱讀」，是建構終身雙語閱讀社會的關鍵。
「明日英文閱讀」有兩部分：
1.「博覽英文群書」：使用「身教式持續安靜閱讀」（英文簡稱MSSR）方式，即以興趣為導向，老師或家長培養學生大量閱讀英文書籍，並建立習慣。
2. 「聊書」：用英文整理與表達閱讀後的想法，並與人分享。
因此，「明日英文說書人」活動是在培養學生英文閱讀興趣與習慣的基礎上，讓學生製作影片，透過英文口說、表情與手勢等輔助，簡述書中內容與個人感想，以推薦一本自己心愛的英文書，希望其他人聽完介紹後，也想要閱讀這一本書。
透過「明日英文說書人」活動，有助學生增進英文表達與溝通能力，並促進英文閱讀的深度與廣度。對於「說書人」來說，說書能讓他更深刻理解英文書中的內容、並增進英文口語表達能力、同時發揮創造力、獲得成就感與建立自信心。 而「聆聽者」能開拓閱讀視野、知道更多值得閱讀的英文書籍，減少閱讀偏食。我們也希望與親友同儕閒聊英文書籍內容（「英文聊書」）與推薦英文書籍（「英文薦書」），能成為大眾的生活日常。最後，期盼無論是學校或家庭，學生建立愛閱讀、愛分享英文書籍的文化。這個活動持續地進行，以帶動全臺灣每一位學生都有說英文書的經驗，甚至愛上說英文書，促進學生成為「終身英文閱讀者」。
陳德懷 國家講座教授
中央大學 網路學習科技研究所
2022年5月12日
聯絡我們：englishbooktalkers2022@gmail.com
