Tagged: 國內

2020全國青少年手足球年度排名賽

2020全國青少年手足球年度排名賽
1. 藉由本次年度排名賽的舉行，表揚108年度全國青少年排名前10名的選手，以鼓勵全國各地青少年選手持續努力爭取個人的榮耀。
2. 邀請全國各地頂尖青少年選手齊聚交流，並藉由選手間切磋觀摩的機會，以提昇國內青少年整體實力，並帶動手足球運動的發展，讓手足球能持續向下紮根。

繪畫類

2019第二十二屆「涵靜盃」學生寫生比賽

2019第二十二屆「涵靜盃」學生寫生比賽
主旨：為感念天帝教首任首席使者涵靜老人救世救人、憂國憂民的精神，並遵從帝教時代使命淨化人心，鼓勵以藝術美化生活，特辦全國學生寫生比賽。
比賽辦法：日期：109年元月1日 (星期一)現場報名。
寫生主題：主題現場公佈。

程式類 / 設計類

2019年「青年程式設計競賽」全國自走車競賽

2019年「青年程式設計競賽」全國自走車競賽
目的：提升我國青年學生設計實作機器人能力，並推廣高中職及大專院校學生投入我國各項國際學生之機器人競賽。
參加對象：全國高中職及大專院校之學生。
報名日期：即日起至108年12月17日晚間24時止。

程式類

教育部全國大專校院人工智慧競賽（AI CUP 2019）人工智慧論文機器閱讀競賽之。論文標註

教育部全國大專校院人工智慧競賽（AI CUP 2019）人工智慧論文機器閱讀競賽之。論文標註
我們將提供arXiv上電腦科學相關的論文摘要，參賽者需要使用這份資料預測論文中每個句子的分類（Background、Objectives、Methods、Results、Conclusions、Others）。需要注意的是句子可以有多個分類，例如：一個句子可以同時是Objective和Methods。

藝術類 / 設計類

2020「台灣燈會」全國花燈競賽

2020「台灣燈會」全國花燈競賽
2020 台灣燈會以「璀璨台中」為主軸，主展區「森林秘境」明年2月8日至23日在后里花博園區展出，其中，森林園區以現代光影科技、地景裝置等手法呈現當地自然風貌，馬場園區將打造動物園歡樂氛圍的「動物狂歡燈區」；副展區文心森林公園為「童趣樂園」網路報名時間：自108年11月1日(週五)至12月22日(週日)止。

設計類

2019第一屆大專生智慧生活科技競賽

2019第一屆大專生智慧生活科技競賽
主旨：為因應5G時代來臨，3D Web及智慧生活應用將成主流，特以3D網頁、教學、遊戲等設計及智慧生活創意主軸，配合商業模式，激發創業企劃。
團隊由3-8人組成，其中人數四分之三需為在校學生，可跨校組隊。
為鼓勵跨領域技能整合，鼓勵團隊跨系所組隊參加。

繪畫類

2019年屏東萬丹紅豆牛奶節「萬丹好𨑨迌」繪畫比賽

2019年屏東萬丹紅豆牛奶節「萬丹好𨑨迌」繪畫比賽
活動主旨：配合本鄉紅豆牛奶節舉辦「萬丹好𨑨迌」繪畫創作比賽，期能發掘本鄉深度美景特色，藉以行銷萬丹好去處，提升觀光效益。
比賽主題：萬丹好𨑨迌
徵件期間：即日起至108年12月22日止(以郵戳為憑)。

藝術類

臺中市109年「賀新春」書寫春聯比賽

臺中市109年「賀新春」書寫春聯比賽
比賽時間:108年12月29日(星期日)假臺中市大雅區員林社區活動中心(臺中市大雅區員林里神林路一段231巷內寶興宮旁)。
報名方式及期限:請將報名表於108年12月20日(星期五)前E-mail或傳真。

未分類

2019第一屆「青色食光」24小時不睡覺比賽

2019第一屆「青色食光」24小時不睡覺比賽
主旨：創意使生活更精彩!鼓勵宅男宅女走出戶外，挑戰極限，肯定自我!生活，就是要玩!
不睡覺時間：108.12.28早上9點，持續到12.29早上9點，24小時不斷電!
徵求對象：年滿20歲~50歲的青壯年，無三高及特殊疾病，每人2000元報名費。

設計類

2020「觀光景點明信片」徵件募集

2020「觀光景點明信片」徵件募集
設計項目：1.宜蘭幾米公園、2.台北九份、3.台南（孔廟、安平古堡）
規格：10 x 14.3 cm (直式為佳）、單面設計。
參加辦法：
可依主題 3 選項地點擇一進行個別設計。
請在活動截止日以mail方式繳交作品及設計概念。

攝影類

2019新社花海「花 I SEE-花現新攝」徵件比賽

2019新社花海「花 I SEE-花現新攝」徵件比賽
2019新社花海活動以「幸福花海、慢活山城、悠遊臺三線」為主題，連結中臺灣農業博覽會、臺中國際花毯節、農業休閒旅遊等主軸，透過「小小導覽員」的視角及感受來分享自己心中、眼中的新社花海，藉由影片的拍攝以及分享吸引更多民眾認識新社、走進新社，參與新社一年一度的花海盛事。

商業類

2019第三屆全國跨領域商管實務專題暨成果展競賽

2019第三屆全國跨領域商管實務專題暨成果展競賽
本競賽旨在提升團隊合作與實作研究的能力,落實實務教學與發揮技職教育之特色,提升學生報告提案的技巧與能力,培育兼具規劃與創新的跨域人才。本競賽期望鼓勵學生從跨領域的角度,實踐創新的精神,善用各領域專業的技術性工具,從相互對話之中不斷嘗試與挑戰「創作」可能性。