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以認識臺灣民主人權發展歷程為主軸，藉助相關之臺灣人權的人物、事件、地點，就適合高中職及中小學不同階段學生之人權教育課程設計教案。本教案需為能具體實施之校內外活動教案，無論教學時數長短、本地或跨區域，只要能與臺灣在地生活人權經驗結合皆宜。