Tagged: 科學

2020全國高中職科學遊戲與玩具創意設計競賽
宗旨：鼓勵學生動腦思考，發揮創意，將科學概念或原理融入遊戲中，創作科學遊戲或玩具，從「做中學、學中做」的經驗中，進一步深化對科學知識的理解，並培養出對科學的興趣與實作能力。
報名時間：2020/1/21~2020/3/31。

科學創意連動遊戲融入課程的教學與應用競賽
依據：
教育部補助直轄市、縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。
新竹縣108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體提升計畫。
報名截止日期：109年3月27日（五）。

2020第三屆南花蓮全民科學週「金針山與泥火山豆腐的科普教學宅急便」科普教案設計競賽
近年來，世界各國的科學教育改革，都將培養學生成為具科學素養的公民列為主要目標。
從美國的國家科學課程標準及台灣的十二年國教課綱來看，探究是科學家瞭解自然世界的方法，也是學童應培養的重要能力。此外，各項科學能力的調查研究結果顯示，台灣學生的科學表現逐漸朝向兩極化發展，如何啟發學童的學習動機與興趣，進而提升學童的科學表現，已成為科學教育的關鍵議題。

新北市108學年度創意科學競賽
因應十二年國民基本教育課程綱要，培養學生「做、用、想」的能力，統整運用、手腦並用地解決問題，進而勇於創新，展現科技應用與創意生活之涵養。
提升學生系統思考、分析與探索的素養，激發其對科學的好奇心與主動學習探究的意願。
請各校即日起至108年11月29日（星期五）前完成報名程序，逾期不予受理。

2019第二屆全國科學教具創意設計競賽
藉由辦理科學教具創意設計競賽活動，提升科學教具研發能力，提供自 然領域探究與實作課程發展及吸引學生主動學習科學、瞭解科學表達方式。 鼓勵學校教師或學生發揮創意設計科學教具，進而提升國內科學教具研發能 量，推廣自製實作科學教具，以確保自然科學教學與學生學習成效。