延伸閱讀：
第四屆廣達游智盃 創意程式競賽 用Scratch作品就可以參賽 歡迎組隊來報名！
網址：http://bhuntr.com/tw/competitions/11swcnnvb30h637emx
用Scratch作品就可以參賽，歡迎組隊來挑戰！
一、活動目的：
為協助國小學生建立程式基礎概念，廣達文教基金會啟動廣達《游於智》計畫，以「啟發國小學生對程式語言的興趣，培養與未來世界的溝通能力」為目標，讓科技教育向下扎根。112年辦理第四屆「廣達游智盃」創意程式競賽，期望透過競賽活動與迷你黑客松，讓即便剛接觸程式語言的學生也能參與，並從實作中理解數位科技的應用，以提升運算思維及邏輯思考的能力，也藉由競賽過程中的合作與交流，鼓勵更多學校進行程式相關課程，帶動全台程式教育學習風氣。
二、參加對象：
全台灣111學年度就讀四年級至六年級的學生，兩人組隊並有一名指導老師。
※教師資格說明：指導教師須為國小正式教師或在學校授課的代理、代課或社團教師。
https://forms.gle/Kua6Anbzo7EDntiL9
「打造包容性的綠色科技小鎮」第四屆廣達游智盃創意程式競賽 相關延伸閱讀：- 第四屆廣達游智盃 創意程式競賽 用Scratch作品就可以參賽 歡迎組隊來報名！用Scratch作品就可以參賽，歡迎組隊來挑戰！
一、活動目的：
為協助國小學生建立程式基礎概念，廣達文教基金會啟動廣達《游於智》計畫，以「啟發國小學生對程式語言的興趣，培養與未來世界的溝通能力」為目標，讓科技教育向下扎根。112年辦理第四屆「廣達游智盃」創意程式競賽，期望透過競賽活動與迷你黑客松，讓即便剛接觸程式語言的學生也能參與，並從實作中理解數位科技的應用，以提升運算思維及邏輯思考的能力，也藉由競賽過程中的合作與交流，鼓勵更多學校進行程式相關課程，帶動全台程式教育學習風氣。
二、參加對象：
全台灣111學年度就讀四年級至六年級的學生，兩人組隊並有一名指導老師。
※教師資格說明：指導教師須為國小正式教師或在學校授課的代理、代課或社團教師。
https://forms.gle/Kua6Anbzo7EDntiL9
轉知財團法人廣達文教基金會辦理「第四屆『廣達游智盃』創意程式競賽」資訊，請查照。一、依據財團法人廣達文教基金會111年10月31日廣達科字第1111031002號函辦理。
二、財團法人廣達文教基金會辦理「第四屆『廣達游智盃』創意程式競賽」，競賽相關日程如下：
(一)初賽報名及繳件時間：111/12/1(星期四)至112/2/10(星期五)。
(二)準/決賽名單公告：112/3/20(星期一)。
(三)準/決賽時間：112年5月中下旬~6月初辦理。
三、檢附來文、簡章各1份供參。
四、本案如有疑義請逕洽該基金會承辦人江小姐、徐先生(電話：02-28821612分機：66695、66638)。
相關檔案
來文.pdf ( https://www.tc.edu.tw/news-file/63607b2f0349337e20348bff.cab )
簡章.pdf ( https://www.tc.edu.tw/news-file/63607b2f0349337e20348c00.cab )
用Scratch作品就可以參賽，歡迎組隊來挑戰！
一、活動目的：
為協助國小學生建立程式基礎概念，廣達文教基金會啟動廣達《游於智》計畫，以「啟發國小學生對程式語言的興趣，培養與未來世界的溝通能力」為目標，讓科技教育向下扎根。112年辦理第四屆「廣達游智盃」創意程式競賽，期望透過競賽活動與迷你黑客松，讓即便剛接觸程式語言的學生也能參與，並從實作中理解數位科技的應用，以提升運算思維及邏輯思考的能力，也藉由競賽過程中的合作與交流，鼓勵更多學校進行程式相關課程，帶動全台程式教育學習風氣。
二、參加對象：
全台灣111學年度就讀四年級至六年級的學生，兩人組隊並有一名指導老師。
※教師資格說明：指導教師須為國小正式教師或在學校授課的代理、代課或社團教師。
https://forms.gle/Kua6Anbzo7EDntiL9
一、依據財團法人廣達文教基金會111年10月31日廣達科字第1111031002號函辦理。
二、財團法人廣達文教基金會辦理「第四屆『廣達游智盃』創意程式競賽」，競賽相關日程如下：
(一)初賽報名及繳件時間：111/12/1(星期四)至112/2/10(星期五)。
(二)準/決賽名單公告：112/3/20(星期一)。
(三)準/決賽時間：112年5月中下旬~6月初辦理。
三、檢附來文、簡章各1份供參。
四、本案如有疑義請逕洽該基金會承辦人江小姐、徐先生(電話：02-28821612分機：66695、66638)。
相關檔案
來文.pdf ( https://www.tc.edu.tw/news-file/63607b2f0349337e20348bff.cab )
簡章.pdf ( https://www.tc.edu.tw/news-file/63607b2f0349337e20348c00.cab )
