112年多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學習能力計畫．強化教材研發實踐社群運作與分享機制多元評量導入探究教學教案競賽
一、目的
因應實施的《十二年國民教育課程綱要》，以培育未來世界公民所需的素養為目標，強調問題解決、思考智能和科學本質等三項重要關鍵能力的培養。
並且從多元評量角度來規劃教學活動，期能培養學生應用所學於真實情境以及解決問題的能力。
二、指導單位
教育部國民及學前教育署
三、主辦單位
四、參加對象與競賽辦法
全國各公私立高中、國中、國小在職自然科學(物理、化學、生物、地球科學)教師，但必須以國中教材設計教案。
- 多元評量嵌入式課程，主要強調歷程性與形成性評量的理念，引導與回饋學生的學習，同時為了能夠培養總綱所訂定多元化的核心素養以及自然領綱所訂定的學習重點，應盡可能地包含多元形式的評量任務，（例如：數位形式的線上評量任務、探究與實作的實作評量以及小組合作共同完成的專題任務等）。此競賽擬教師發展2-4小時多元教材與評量任務的教材設計以及設計出互動式多媒體教材。
- 透過全國性的徵件後，經由大學教授和資深教師所組成的審查委員會進行審查，以選出優良教案。
- 四科選出切合核心單元主題的3-6件入選教案，總共有12-24件入選教案，作為後續數位教材設計的參考。
112年多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學習能力計畫．強化教材研發實踐社群運作與分享機制多元評量導入探究教學教案競賽
壹、競賽重要時程：
| 項目 | 時程 | 說明 |
| 一、競賽說明會 | 112 年 4 月 8 日(星期六) | 實體地點：國立臺灣師範大學公館校區科教大樓 5 樓演講廳/ 線 上 參 與 ：Cisco Webex
Meeting |
| 二、培訓工作坊 | 112 年 5 月 27 日(星期六) | 地點在國立彰化師範大學 |
| 三、徵件截止日 | 112 年 7 月 10 日(星期一)晚上 12 點 | 請於時程前完成上傳初審資料 |
| 四、初審審查期間 | 112 年 7 月 12 日(星期三)至
112 年 7 月 26 日(星期三) |
|
| 五、公布初審入選名單 | 112 年 7 月 28 日(星期五) | 公布於多元評量網站，並以信件通知 |
| 六、精緻化工作坊 | 預定 8 月分科進行 | |
| 七、數位化工作坊 | 112 年 8 月 20 日至 22 日(星期
日至星期二) |
擇中辦理兩天一夜工作坊，將書面教案轉為數位教材，建置
CWISE 課程 |
| 八、複審資料繳交截止日 | 112 年 11 月 15 日(星期三) 晚上 12 點 | 請於時程前完成 CWISE 數位課程建置複審資料繳交 |
| 九、複審審查期間 | 112 年 11 月 17 日(星期五)至
112 年 12 月 1 日(星期五) |
分科進行數位課程與書面資料審查 |
| 十、得獎名單公佈 | 112 年 12 月 4 日(星期一) | 公布於多元評量網站公告，並以信件通知 |
| 十一、成果發表會 | 113 年 1 月 6 日(星期六) | 詳細資訊將會多元評量網站公告，並以信件通知 |
※備註：
(一) 推廣工作坊：由各科團隊辦理執行。
(二) 時程保留主辦單位異動權利，若有更動將會在多元評量網站與信件通知，造成教師們困擾，尚祈見諒。
貳、競賽方式與評選辦法：
一、初審：
(一)評審標的：教案書面資料。
(二)各科核心單元主題(詳閱附件一)：
1.生物科：微觀尺度看生物、臺灣的生物多樣性保育、生命的延續與倫理議題。
2.物理科：力與運動、力與壓力、熱量與比熱。
3.化學科：物質的性質與分類、常見的化學反應現象與質量守恆、有機化合物與有機反 應。
4.地球科學：潮汐、寒潮與寒害、地球歷史。
(三)參賽團隊需於 112 年 7 月 10 日(星期一)晚上 12 點前上傳「教案競賽書面資料」與「CWISE 線上課程平台數位教材使用授權書」至報名連結 https://forms.gle/KJh9tfo9tWe6z1ZA8
(報名 QR CODE)
(四)主辦單位邀請專家學者進行書面審查，各主題評分標準如下：
| 評分項目 | 審查內容 | 比例 |
| 單元目標 | 1. 切合核心單元主題發展。
2. 預定達成目標明確適當。 3. 涵蓋單元主題所對應的課綱學習內容。 |
20% |
| 單元內容 | 1. 教學先備知識及原理正確。
2. 教案內容適合轉化為互動式多媒體數位教材。 3. 評量任務能呼應教學目標。 4. 參考資料(文獻、影片、網站等)詳實。 |
45% |
| 評量設計 | 1. 評量設計能反映學生的學習成效。
2. 評量方式適當與多元。 |
25% |
| 創新性與延伸性 | 1. 教案構思具特色。
2. 教案能運用創新技術與先進知識。 3. 教案呈現教學內容可啟發學生思考。 |
10% |
(五)此競賽建議教師以4節課程為原則，發展多元教材與評量任務的教材設計以及設計出互動式多媒體教材。
(六)依據評分標準，各科每主題選出至多2件進入「複審」為原則，入圍名單112年7月28 日(星期五)，公布於科學學習多元評量網站，並以信件通知。
(七)進入複審者須參加預計於112年8月舉辦之3天2夜教案數位化工作坊，深化多元評量的教案設計，並製作互動式多媒體數位教材。
二、複審：
(一)評審標的：以CWISE數位課程教材建置及書面資料(加分)。
(二)複審時間為11月15日(星期三)晚上12點前，入選團隊必須完成多元評量嵌入多媒體數位教材與複審書面資料。
(三)複審得獎獎項含特優、優等及佳作獎。
(四)複審評選標準：與課綱學習對應性、多元評量融入至少要有兩種形式與目的、互動性高、關鍵步驟提供評分標準引導學生。
參、競賽獎勵：
一、初審入選者：
核實支給撰稿費及入選教材圖片使用費等，一件預計為5,000元，並補助參加教案數位化工作坊之交通、住宿與膳費。
二、複審得獎者：
(一)核實支給撰稿費及入選教材圖片使用費等，特優獎預計為15,000元；優等獎預計為10,000元；佳作獎預計為5,000元。
(二)依獎項類別（特優、優等及佳作獎）頒發獎狀乙紙，另請各縣市政府教育局(處)予以嘉勉或依相關規定辦理敘獎事宜
三、鼓勵教師推廣課程的共備經費：教師以自己名義或與計畫課程有關等擔任講師協助推廣，得申請相關經費。
※各項獎勵名額得視參賽件數及成績酌予調整，另參賽作品未達標準或參賽團隊缺席，獎勵名額得以從缺。
肆、提醒事項：
一、 建議教師以4節課程之設計為原則參加本競賽，發展以多元評量為目的之教材，並設計可互動式多媒體教材。
二、 參加競賽的教師團隊須至少1位教師參加競賽相關各工作坊，深化多元評量的教案設計，製作互動式多媒體數位教材，並推廣數位教材。
三、 如有競賽相關疑問請洽國立臺灣師範大學科學教育研究所李芷萱助理，電話：7749-6964，信箱： sherry1008lee@ntnu.edu.tw。
伍、注意事項：
一、 每人(組)不限制參賽件數，惟參賽作品內容設計不得重覆投稿或與他人作品雷同，否則取消資格。
二、 每隊最多3人為上限，若無特別註記時，以報名表登記名字順序第1人為聯絡人。如參賽者須代表特定機關參選者，請務必註明服務單位。
三、 參賽作品提交後，無論得獎與否，恕不退件，請參賽者自留備份。
四、 得獎作品將授權給主辦單位及補助機關(參賽者須繳交教案教材授權同意書)，得以推廣、公布、印製、發行、重製及公開展示撥放、上網等之權利，不另支付酬勞或任何費用，並不作為商業活動之教材。
五、 敬請注重智慧財產權，參賽作品若涉及抄襲或侵犯他人智慧財產權，所有法律責任由參賽者自行負責。
六、 得獎作品如發現有偽冒、抄襲、拷貝或經檢舉曾展出或參加任何比賽得名者，查證屬實，一律取消資格，獎項不遞補。已領取之獎項及獎勵由主辦單位收回。
七、 凡參加報名者，視為已閱讀並完全同意遵守相關規定。
八、 教案格式與授權書下載：附件二-書面教案格式、附件三-數位教材授權同意書。
(教案格式資料下載區： https://reurl.cc/DdqpM5)
(教案格式下載QR CODE)
