2021元智大學SCRATCH艾妲程式盃競賽
一、 目的:
(一) 透過使用科技工具,提昇學生邏輯思考及運算思維。
(二) 增進觀摩 SCRATCH 及分享交流之機會,以激發學生學習成效之動機。
(三) 藉由跨校交流,活絡桃園市各區小學的資訊能力,引領動手做之學習風氣,活化生活科技運用於日常生活,實踐課綱規劃之核心素養。
(四) 宣導尊重智慧財產權,提昇校園認識、使用自由軟體及開放硬體之風氣,減少非法軟體及商業套件之使用。
二、 主辦單位:
三、 參加對象:
桃園市國小在學學生,以及曾參加元智大學艾妲資訊營隊學員。
四、 競賽方式:
採線上進行,無需繳交費用。
五、 競賽說明:
(一) 競賽組別:「動畫短片組」與「互動遊戲組」。
(二) 報名資格:由各校自行辦理初賽後推薦參加,各校每組最多 2 隊參加,每隊至多 2 名學生組隊,可跨校、跨班級、年級,但不得跨組參賽。每隊指導教師以 1 人為限,可指導多隊,每組報名隊數以20隊為上限。
(三) 報名方式:一律採「線上報名」,110年8月2日9:00起至8月20日17:00截止,由指導教師以主辦單位提供之網址登入 Google 表單(網址: https://pse.is/3kkzg6 )報名,將於8月24日17:00前以 email 通知是否報名成功。
(四) 進行方式:由主辦單位請評審出題,於通知報名成功的信件中公佈競賽題目。競賽作品完成後,請依規定格式上傳指定雲端硬碟,繳交期間自9月6日起至9月24日中午12:00止。經專業評審評選後,將於10月15日邀請評審及主辦單位長官公布名次,參賽隊伍則線上參與直播。
(五) 競賽檔案名稱:組別-隊伍名稱(副檔名.sb3 請勿變動),例:動畫短片組-國小或 小隊.sb3。
(六) 使用素材規定:
(1) 由參賽者自製。
(2) 使用 SCRATCH 官方網站離線版 V3.23.1 及程式內建素材。
(3) 取消提供之創用 CC 授權素材,以避免評審爭議。
六、 競賽作品版權:
參加本次競賽學生及其法定代理人即同意其參賽作品採用創用 CC「授權要素 BY(姓名標示)-授權要素 NC(非商業性)-授權要素 SA(相同方式分享)」授權條款臺灣 3.0 版釋出,並於參賽作品標示創意授權圖示,圖示由主辦單位提供。
創用 CC「姓名標示─非商業性─禁止改作」3.0 版台灣授權條款詳見: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/tw/ 。
七、 辦理「2021 艾妲程式盃培訓工作坊」相關資訊:
(一) 培訓內容:主辦單位為參加元智大學 2021 艾妲程式盃競賽之各隊指導教師及學生,舉辦工作坊培訓,邀請 SCRATCH 程式設計講師,講授 SCRATCH 競賽之參賽經驗談和實際操作練習,提升指導教師及學生程式設計專業技能,優化參賽作品質量。
(二) 培訓課程說明:
表一 2021 艾妲程式盃培訓工作坊課程日期及時間表
日期 | 時間 | 課程 | 進行方式 |
110 年 9 月 3 日(五) | 13:00 -15:00 | Scratch 程式設計專題實作暨講解 | 線上課程 |
(三) 培訓方式:線上課程進行。
(四) 報名方式:預計8月24日發送 Google 報名表單至指導教師 email,表單填答至8月 27 日 中午12:00截止,並於8月30日發送參加網址。
八、 活動流程:
表二 元智大學 2021 艾妲程式盃競賽活動時程表
階段說明 | 日期 | 備註 |
線上報名 | 110 年 8 月 2 日(一)上午 9 時起至 110 年 8 月 20 日(五)下午 5 時止 | |
通知報名成功公布競賽題目發送工作坊報名表單 | 110 年 8 月 24 日(二) | 下午 5 時前寄信至指導教師信箱 |
工作坊表單回覆 | 110 年 8 月 24 日(二)起至
110 年 8 月 27 日(五)中午 12 時止 |
|
發送工作坊參加網址 | 110 年 8 月 30 日(一) | 下午 5 時前寄信至指導教師信箱 |
培訓工作坊 | 110 年 9 月 3 日(五)下午 1 時至 3 時 | 線上辦理,使用
Google Meet |
繳交競賽作品 | 110 年 9 月 6 日(一)起至
110 年 9 月 24 日(五)中午 12 時止 |
|
評審評選 | 110 年 9 月 27 日(一)至
110 年 10 月 12 日(二) |
|
公布名次 | 110 年 10 月 15 日(五)上午 10 時至 12 時 | 線上直播 |
寄送獎狀/獎盃 | 110 年 10 月 18 日(一)至
110 年 10 月 29 日(五) |
九、 評分標準及獎勵:
(一) 作品評選:
由主辦單位邀請聘請專家組成評審小組,依下列標準進行作品審查評審出優良作品,評審標準如表三、表四
表三 動畫短片組建議評分標準表
項目 | 運算思維能力
(技術力、技能) |
主題表達分享
(表達力、知識) |
多元創造運用
(創造力、情意) |
特殊加分
(特殊性、例外) |
比重 | 比重 30% | 比重 30% | 比重 30% | 比重 10% |
說明 | 程式寫作技巧是否使用運算思維模式:
●運算思維呈現: 1. 拆解 2. 演算法 3. 抽象化 4. 模式識別 5. 資料處理 ●程式寫作方式: 1. 撰寫說明 2. 視覺化 3. 模組化 4. 多工好效能 5. 正常運作 |
問題解決及表達方式是否優良有說服力包含:
1. 腳本契合主題 2. 動畫結構完整 3. 角色符合主題 4. 藝術美感呈現 5. 音樂音效搭配 6. 角色動作流暢 7. 詮釋解決問題 8. 呈現學習過程 9. 劇情層次安排 10. 作品深化學習 11. 知識內容正確 12. 作品表達完整 |
運用各種創意或教育理論令人驚艷或互動方式產生真學習。
●創造力表現: 1. 變通性 2. 獨特性 3. 流暢性 4. 可行性 5. 適切性 ●教育理論: 1. 多元智慧 2. 多觀感官學習 3. 高層次思考 |
前述三項分數不足以表達部分。
例如:互動性表現技巧正向思考鼓勵原創性創造不同體驗 |
表四 互動遊戲組建議評分標準表
項目 | 運算思維能力
(技術力、技能) |
主題表達分享
(表達力、知識) |
多元創造運用
(創造力、情意) |
特殊加分
(特殊性、例外) |
比重 | 比重 30% | 比重 30% | 比重 30% | 比重 10% |
說明 | 程式寫作技巧是否使用運算思維模式:
●運算思維呈現: 1. 拆解 2. 演算法 3. 抽象化 4. 模式識別 5. 資料處理 ●程式寫作方式: 1. 撰寫說明 2. 視覺化 3. 模組化 4. 多工好效能 5. 正常運作 |
問題解決及表達方式是否優良有說服力包含:
1. 操作說明完整 2. 遊戲結構完整 3. 角色符合主題 4. 藝術美感呈現 5. 音樂音效搭配 6. 操作動作順暢 7. 遊戲情節腳本 8. 詮釋解決問題 9. 呈現學習過程 10. 過關層次安排 11. 遊戲深化學習 12. 知識內容正確 |
運用各種創意或教育理論令人驚艷或互動方式產生真學習。
●創造力表現: 1. 變通性 2. 獨特性 3. 流暢性 4. 可行性 5. 適切性 ●教育理論: 1. 多元智慧 2. 多觀感官學習 3. 高層次思考 |
前述三項分數不足以表達部分。
例如:遊戲化 八角原則 (主動) 使命感發展與成就創造和回饋 所有權 (被動) 社會影響稀缺性不確定性 損失趨避正常運作 |
(二) 獎勵標準:
(1) 各組別取特優、優等及佳作。
表五 各組別實作決賽獲獎獎項、獎勵表
獎 項 | 組別 | 參賽學生獎勵 | 指導教師獎勵 | |
動畫短片組 | 互動遊戲組 | |||
特優 | 1 隊 | 1 隊 | 每隊頒發獎盃一座,獲獎學生每人獎狀乙紙。 | 頒發感謝狀乙紙。 |
優等 | 2 隊 | 2 隊 | ||
佳作 | 3 隊 | 3 隊 |
(2) 評審委員得依參賽作品及數量,調整得獎隊數。
(3) 凡有參賽之學生皆會寄送參賽證明。
十、 其他:
(一) 活動時程及相關若因故調整,將以指導教師登入 Google 表單之 email 為主要聯絡並發信通知。
(二) 經評選獲獎之作品,主辦單位可於媒體刊載或宣傳使用。各參賽作品之著作人格權,歸屬參賽隊伍個別擁有,但主辦單位共同擁有為推廣活動及為教育目的重製、下載及公開展示等著作財產權權利。
(三) 參賽作品必須為作者原創,不得盜用或抄襲他人作品。若作品中使用非原創素材,須取得著作權人授權使用,並註明使用素材之來源,包括文字、圖片、音樂等,請依著作權法辦理。
(四) 以團隊名義參賽者,需詳列團隊人數與所有成員資料,以利得獎相關作業,未列於線上報名成員及聲明書內者,不予採計。權利義務由代表人行使。
(五) 參賽作品如遭檢舉有偽造資料、抄襲等情事,經查屬實者取消該隊參賽資格,如有得獎,將追回其獎項、獎狀、獎盃。檢舉者應負舉證責任,否則主辦單位不予處理。
(六) 有關賽程異議事項,限由各隊指導教師與學生提出口頭異議,並於競賽後 2 日不含假日內提出書面陳情。
(七) 參賽者及參賽作品應依比賽規則參與相關評選活動與展示,未參與則視同放棄獲獎資格。
(八) 各校資訊組長或協辦人員、帶隊教師、參賽學生於決賽期間,請學校本權責核予公(差) 假登記。
(九) 如有疑問,請逕洽元智大學學生事務處-大學社會責任計畫辦公室。
聯絡人:李家瑜小姐,聯絡電話:03-4638800 分機 2837, e-mail: bennie19111@saturn.yzu.edu.tw 。