XR實境教育創意大賞
一、活動名稱
英文:XR EDU REALITY CREATIVITY COMPETITION
中文:XR 實境教育創意大賞
二、活動目的
為因應全球化的數位內容推動,近年來行動載具推動已遍佈全國單位.而數位內容充實逐漸受大家重視,為加強學生及老師的數位科技能力,熟悉數位學習工具與資源的使用,並運用數位工具進行數位內容的創建。本競賽以三大主題融入 108 課綱之數位教材、主題式應用及符合專題導向學習(PBL)及 5G 新科技學習應用之數位內容提案及規劃,在這 2022 年元宇宙的時代趨勢下,讓我們一起走進入 XR 的數位內容世界,創造屬於你的元宇宙。
(一) 數位內容提案與創作
1. 融入創意發想及提案,完善創意與想法融入虛實世界。
2. 實踐創意內容,透過數位工具及資源使用,有效完善數位創作。
3. 完整培訓課程,線上學習資源,創作與學習輕鬆入手。
(二) 多行動載具應用
1. 於電腦端進行 XR 數位內容編輯與創作,輸出後可搭配行動載具進行學習。
2. 已完成之 XR 數位成果,可應用之平板電腦、VR 頭盔及 AR 眼鏡等,可融入多行動載具之 XR 數位內容創建及學習方法。
(三) 教育數據分析
1. 數位教材內容專案數據管理,可於後台觀看使用學習狀況與學習數據。
2. 數位教材特色可有數位教育則是一個以「教」或「學」為理念核心,教學方法以提昇學習成效的一個學術與實務並重的專業領域。為增進學習成效,提升資訊媒體素養,將資訊融入創意教學,同時能分享教學經驗與資源者提升工作成效,讓教師教的精彩、學習有效,數位科技領域所致力努力的重心。
三、 參賽資格
(一) 參賽對象:全國公私立學校,國中小(教師)、高中及大專校之教師及學生皆可報名參加。
(二) 參賽組別
1. 教師組(可跨校)
(1). 全國(公私立)教師。
(2). 由教師進行組隊共同創作本次 XR 數位教材。
(3). 組隊人數為二至三位教師(同組教師不可重複繳件,可為學生組指導老師)。
(4). 適合:K12 教師(國小)、國中)、高中)及大學教師。
2. 學生組(限同校)
(1). 全國(公私立)高中及大學的學生(限同校學生)。
(2). 組隊人數三至五位學生,可一至兩位教師共同指導。
(3). 由教師領導學生進行組隊共同創作本次 XR 數位作品。
(4). 指導教師可領導多組學生參與競賽。
(5). 適合:高中及大專院校之在校學生。
四、 參賽主題
(一) K12 數位教材
以 K12 教材為出發點,須符合 108 課綱教學,如:科技素養、生活科技、跨領域學習、行動學習及自主學習等課綱項目(包括但不限於)。
(二) 主題式應用情境
情境式主題應用及學習規劃,例如:地方創生、研究項目、場域導覽、飲食文化、古蹟文化、旅遊導覽、健康醫療、防災學習..等主題應用項目
(包括但不限於)。
(三) 前瞻 2.0 呼應聯合國,推展專題導向學習(PBL)及 5G 新科技學習應用。
配合行政院前瞻基礎建設計畫施行主軸,教育部規劃科技輔助自主學習與數位教學特色應用延伸,透過數位學習平臺實施科技輔助自主學習,推展專題導向學習(PBL)及 5G 新科技學習應用,應用人工智慧、教育大數據及 5G 新興科技,促進優質、公平、包容的教育發展。應用前瞻 2.0 之 5G 新科技學習應用計畫延伸主題,融入 AR/VR/MR 行動載具之教材規劃,並結合永續發展目標,推動新興科技學習之相關教材實踐。
五、 繳件規格
(一) 教師組
繳件作品須為 2021 年 1 月 1 日以後完成且未獲任何競賽獎項之原創作品。
項目 | 項目 | 格式 |
初審
(加分項目) |
教案提案資料 1 份 | ppt+pdf 或 word+pdf |
提案大綱
頁數限制 15 以內,不含封頁目錄。 |
一、 團隊介紹 二、 教學動機與理念 三、 教案初步提案 |
|
複審 | 教案完整提案資料 1 份包含:教案、學習單及數位教材實作。 | 簡報 ppt+pdf 教案文件 word+pdf |
提案大綱 頁數限制 30 以內,不含封頁目錄。 |
一、 團隊介紹 二、 教學動機與理念 三、 教案規劃 四、 腳本與流程規劃 五、 學習卡規劃 六、 教學實踐成果展示 |
|
成果展示影片拍攝 | 長度:5 分鐘以內規格:HD 1080p(1920×1080)格式:.mp4。 | |
影片畫面 | 影片開始時須有「影片名稱」畫面,結束時須顯示「製作團隊」畫面。 |
(二) 學生組
須為 2021 年 1 月 1 日以後完成且未獲任何競賽獎項之原創作品。
項目 | 項目 | 格式 |
初審
(需提交才能參加決賽) |
構想提案簡報 1 份 | ppt+pdf 或 word+pdf |
提案大綱
頁數限制 15 以內,不含封頁目錄。 |
一、 團隊介紹 二、 創作動機 三、 創作理念 |
|
複審 | 完整構想提案資料 1 份包含:提案簡報及 XR 實作。 | 簡報 ppt+pdf 教案文件 word+pdf |
提案大綱 頁數限制 30 以內,不含封頁目錄。 |
一、 團隊介紹 二、 創作動機 三、 創作理念 四、 創作過程 五、 腳本與流程規劃 六、 成果展示 |
|
成果展示影片拍攝 | 長度:5 分鐘以內規格:HD 1080p(1920×1080)格式:.mp4。 | |
影片畫面 | 影片開始時須有「影片名稱」畫面,結束時須顯示「製作團隊」畫面。 |
六、 報名方式
(一) 本活動採網路報名,請先至競賽官網、個人資料告知蒐集聲明書暨使用同意書。
(二) 經審核後符合參選資格者,主辦單位將寄發 E-mail 通知及作品繳交鏈結,即表示完成參賽手續。
(三) 上傳競賽作品影片至 YouTube,標題命名為: XR 實境教育創意大賞_參賽者名稱_作品名稱。 參賽者名稱為隊名。
(四) 參賽者完成作品後,至主辦單位提供的作品繳交鏈結 填寫作品相關資料及影片 youtube 鏈結,並完成檔案上傳,即完成線上作品提交。
七、 活動期間
(一) 競賽期間
- 競賽說明會:110 年 12 月 29 日 13:00-16:30
- 競賽報名期間:110 年 12 月 30 日-111 年 05 月 31 日
- 競賽繳件截止日:111 年 05 月 31 日
- 教師組
- 初審截止交件:111 年 05 月 01 日
(教師組初審為加分項,未提交亦可參加決賽) - 複審截止交件:111 年 05 月 31 日
- 初審截止交件:111 年 05 月 01 日
- 學生組
- 初審截止交件:111 年 03 月 11 日
(學生組將挑選參加決賽團隊,未提交無法參加決賽) - 初審公告日:111 年 03 月 16 日
- 複審截止交件:111 年 05 月 31 日
- 初審截止交件:111 年 03 月 11 日
- 競賽培訓期間
- 111 年 1 月至 111 年 5 月(課程另於官方網站公告)
- 競賽結果公告日期-教師組
- 入圍名單公告日:111 年 6 月 20 日
- 得獎名單公告日:111 年 6 月 29 日 (頒獎典禮當天)
- 競賽結果公告日期-學生組
- 初審公告日:111 年 3 月 16 日
- 入圍名單公告日:111 年 6 月 20 日
- 得獎名單公告日:111 年 6 月 29 日 (頒獎典禮當天)
(二) 競賽說明會
- 日期:110 年 12 月 29 日 13:00-16:30
- 地點:誠品 6F 視聽室 (110 台北市信義區松高路 11 號 6F)
- 說明會辦理方式:線下為主,線上為輔。
- 報名方式: https://makerar.pse.is/3uqrfk
說明會議程 | |||
主題 | 講師 | 時間 | |
活動報到 | 1300-1330 | ||
活動開場 | 1330-1340 | ||
主題一 | 領你開創
Metaverse 元宇宙新世界 |
盧俊諺執行長米菲多媒體股份有限公司 | 1340-1400 |
主題二 | 用科技賞文物— 瓷器桌遊製作心得分享 | 曾慶良主任
國教署新興科技推廣中心主任臺北市 3A 教學基地中心主任 |
1400-1420 |
主題三 | 應用 AR 可食互動於專題課程之經驗分享 | 韓秉軒助理教授國立臺北科技大學互動設計系 | 1420-1450 |
中場休息大合照 | 1450-1500 | ||
競賽說明 | 1500-1530 | ||
主題四 | AR 融入藝術
教學的創意提案 |
汪檍老師
臺北市青少年發展處創新學習基地支援教師 |
1530-1600 |
Q&A | 1600-1630 | ||
自由交流時間 | 1630~ |
八、 評審標準
評分項目 | 百分比 | |
完整性 | 40% | |
創意表現及互動應用 | 30% | |
實踐效益及未來延展性 | 30% | |
加分項 | 10% | |
教師組 | 初審文件 | |
培訓課程出席點數 | ||
學生組 | 培訓課程出席點數 |
九、 獎勵辦法
(一) 獎狀頒發參與本競賽之所有學生及教師,將根據參賽類別並完成資料繳交且符合資格者,將頒發以下獎狀。
1. 頒發參賽獎狀
2. 決賽獲獎獎狀
(二) 獎項機制(比賽獎項總金額超過一百萬)
名次 | 獎項 |
首獎 | 現金新台幣陸仟元整
MAKAR XR 編輯教育版授權 50 組序號一年授權 MAKAR XR 編輯專業版 C 授權 1 組一年授權 MAKAR 學習雲全校授權 1 年硬體載具乙組(待確認) |
貳獎 | 現金新台幣參仟元整
MAKAR XR 編輯教育版授 30 組序號一年授權 MAKAR XR 編輯專業版 B 授權 1 組一年授權 MAKAR 學習雲全校授權 1 年硬體載具乙組(待確認) |
參獎 | 現金新台幣貳仟元整
MAKAR XR 編輯教育版授權 15 組序號一年授權 MAKAR XR 編輯專業版 A 授權 1 組一年授權硬體載具乙組(待確認) |
(三) 得獎辦法
1. 參與競賽之實踐者須尊重評審團決定,對評審結果不得異議。為確保得獎產品之水準,參賽產品未達評審標準者獎項從缺。
2. 得獎者應依中華民國稅法規定負擔獎勵之稅金。
3. 主辦單位得自由免費運用參賽產品之產出成果,包含:圖片、影像、聲音及文字等相關資料,作為展覽、宣傳、攝影及出版等用途。
4. 主辦單位保留本活動競賽規則、評審作業與評審標準等最終修改及認定的權利,本辦法若有未訂事宜,得依相關法令及規定辦理,得隨時修正之。
5. 為保護著作權法及執行法條規範,競賽參賽者素材來創作內容應確保製作財產權,若為引用之內容請標註出處來源資訊,若有違反著作權法,主辦單位有權取消獲獎及參賽資格。
(四) 頒獎典禮議程
● 日期:111 年 06 月 29 日 13:30-17:00
● 地點:待確認。
● 辦理方式:線下。
頒獎典禮議程 | ||
項目 | 時間安排 | |
活動報到 | 1330-1400 | |
主持人及貴賓致詞 | 1400-1430 | |
頒獎與合照 | 1430-1500 | |
成果展示與分享訪問及影片拍攝 | 1500-1700 | |
活動結束自由交流 | 1700~ |
十、 活動單位
(一) 主辦單位:臺北市立永春高級中學、國立新竹高級工業職業學校
(二) 指導單位:中華民國教育部、教育部國民及學前教育署
(三) 執行單位:米菲多媒體股份有限公司
(四) 協辦單位:碼卡實境股份有限公司、社團法人台灣虛擬及擴增實境產業協會、晶盛科技股份有限公司。
(五) 贊助單位:Epson 台灣愛普生、Studio A…廣邀中。
十一、 競賽聯繫方式
(一) 競賽 LINE@:https://lin.ee/mCcupFq
(二) 競賽社團: https://www.facebook.com/groups/MakarGroup
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- 2024 XR實境教育創意大賞2024 XR實境教育創意大賞 競賽報名113年1月10日(三)起至113年3月15日(五)23:59 獎勵 教師組VR融入教學特優獎:獎金10000元 教師組XR新媒體內容教材創作優獎:獎金10000元 學生組XR新媒體內容創作優獎:獎金10000元 獲獎之教師及學生頒發獎狀乙紙
- XR實境教育創意大賞XR實境教育創意大賞 教師組初審截止交件:111年05月01日。 學生組初審截止交件:111年03月11日。 數位內容提案與創作 融入創意發想及提案,完善創意與想法融入虛實世界。 實踐創意內容,透過數位工具及資源使用,有效完善數位創作。 完整培訓課程,線上學習資源,創作與學習輕鬆入手。
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- 永春高中「XR實境教育創意大賞」競賽於111年3月至5月辦理系列課程,相關活動課程、日期及時間詳如附件。
- 永春高中辦理「XR實境教育創意大賞」一、競賽以三大主題融入108課綱之數位教材、主題式應用情境及符合專題導向學習(PBL)及5G新科技學習應用,另設特別獎主題為國家文化記憶庫數位文化資源應用及仁寶MR應用,請參賽師生針對主題進行提案及規劃。 二、競賽說明會分別於111年1月19日(星期三)及111年2月16日(星期三)採線上視訊方式舉行,請至競賽官網( https://www.miflydesign.com/makar )報名參加。 三、競賽組別分為教師組及學生組,教師組報名日期為自即日起至111年5月31日止,學生組報名日期為自即日起至111年3月11日止。 四、詳細活動時程請參閱競賽簡章,如有相關問題,請至本活動之LINE官方帳號詢問。
- 永春高中「XR實境教育創意大賞」競賽為加強學生及老師的數位科技能力,熟悉數位學習工具與資源的使用,並運用數位工具進行數位內容的創建,該競賽以K12數位教材、主題式應用情境、專題導向學習(PBL)及5G新科技學習應用三大主題,進行數位內容提案與創作、行動載具應用、教育數據分析。 一、競賽說明會於110年12月29日下午1時採線上及實體方式舉行,請至 https://makerar.pse.is/3uqrfk 報名參加。 二、競賽報名日期自110年12月30日起至111年05月31日止,請至競賽官網報名參加。 三、參賽對象為全國公私立學校,國中小教師、高中及大專院校之教師及學生皆可報名參加。 四、詳細活動時程請參閱競賽簡章,如有相關問題,請至本活動之LINE官方帳號詢問。
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- 「XR實境教育創意大賞」競賽簡章一、本競賽分為K12 數位教材、主題式應用情境、專題導向學 習(PBL)及 5G 新科技學習應用三大主題,進行數位內容提 案與創作、行動載具應用、教育數據分析,分為教師組與 學生組。 二、相關競賽內容請詳見簡章附件 ( https://bit.ly/32vwQmj )。