延伸閱讀：
轉知行政院環境保護署與教育部合辦「第3屆環境地圖創作徵選活動」簡章1份，請踴躍參加。
一、依據教育部111年6月24日臺教資(六)字第1110061690號函辦理。
二、為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
三、參加對象：國小生。
四、報名日期：即日至12月2日止。
五、分組方式：
(1)中年級組：111年9月起為國小2年級至4年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(2)高年級組：111年9月起為國小5年級至6年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(3)每隊參賽者至多可投稿3件，但每隊僅限獲獎1件作品。
(4)跨年級組隊者，採成員中最高年級之組別進行報名。
六、環境地圖繪製內容需於「環境倫理」、「永續發展」、「氣候變遷」、「災害防救」及「能源資源永續利用」等5大環境教育學習主題中，擇一主題進行繪製，以自身學校或住家為主要出發點，觀察周遭自然生態、人文歷史、生活情境（如食、衣、住、行）等，利用簡明易懂的符號或文字，將空間分布繪製於圖紙上，呈現富有涵義及具原創性的環境地圖。另需撰寫地圖說明書1份，以呈現地圖創作的動機與意義、真實故事、對環境的反思與可能參與的行動等學習歷程。
七、活動簡章：可至活動網站( https://www.environmentalmap.com.tw/#sec02 )查詢。
111年第三屆環境地圖創作徵選 相關延伸閱讀：
有關環保署與教育部合辦「第3屆環境地圖創作徵選活動」，請協助轉知並鼓勵學生參加。說明:
一、 依據教育部111年6月24日臺教資(六)字第1110061690號函辦理。
二、 為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗，特辦理旨揭活動。
三、 參加對象為國小學生，以組隊方式參賽，不限定同校學生， 指導老師或家長僅限1名（不限指導隊數)。分組方式及規定如下：
(一)中年級組：111年9月起為國小2年級至4年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(二)高年級組：111年9月起為國小5年級至6年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(三)每隊參賽者至多可投稿3件，但每隊僅限獲獎1件作品。
(四)跨年級組隊者，採成員中最高年級之組別進行報名。
四、 報名方式如下：
(一)報名日期：自111年6月20日至12月2日止（以掛號郵戳為憑），並同步填妥線上報名表（網址： https://forms.gle/qjqxFc2CuJzjv5kWA ），逾期不予受理。
(二)參賽資料請以掛號方式寄送至：115臺北市忠孝東路六段467號11樓（第3屆環境地圖創作徵選活動小組收）。
五、 獎勵內容及徵選資訊，請參閱活動簡章說明，亦可至活動網站（ https://www.environmentalmap.com.tw/#sec02 ）查詢
環保署與教育部合辦「第3屆環境地圖創作徵選活動」培力工作坊，請協助轉知並鼓勵踴躍參加。說明:
一、 依據教育部111年9月22日臺教資(六)字第1110092937號函辦理。
二、 為加強第3屆參賽者瞭解活動創作概念，爰辦理2場培力工作坊，在獲獎團隊帶領之下，實地走訪「第2屆環境地圖創作徵選活動」獲獎作品真實場域，透過經驗傳承，讓參賽者擁有更多地圖創作的基礎認識與啟發。
三、 旨揭工作坊辦理場次資訊如下:
(一)第1場次（北區）：
1、時間及地點：111年10月23日（星期日）13：00~18：00。SW6找場地 信義安和（臺北市大安區信義路四段279號6樓）。
2、走訪獲獎作品繪製地點：福德坑環保復育公園。
3、報名方式：採網路報名（ https://forms.gle/87noHNZ8unPoT1zP9 ），報名截止時間為111年10月16日（星期日）23:59。
(二)第2場次（南區）：
1、時間及地點：111年11月5日（星期六）13：00~17：00。高雄有機體商務中心（高雄市左營區重信路608號2樓）。
2、走訪獲獎作品繪製地點：蓮池潭。
3、報名方式：採網路報名（ https://forms.gle/87noHNZ8unPoT1zP9 ），報名截止時間為111年10月29日（星期六）23:59。
四、 檢附旨揭工作坊活動簡章1份。
行政院環境保護署與教育部合辦之「第3屆環境地圖創作徵選活動」，於111年10月23日（星期日）及 11月5日（星…一、依據教育部111年9月22日臺教資(六)字第1110092937號函辦理。
二、相關訊息請參考簡章。
轉知行政院環境保護署與教育部合辦「第3屆環境地圖創作徵選活動」簡章1份，請踴躍參加。一、依據教育部111年6月24日臺教資(六)字第1110061690號函辦理。
二、為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
三、參加對象：國小生。
四、報名日期：即日至12月2日止。
五、分組方式：
(1)中年級組：111年9月起為國小2年級至4年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(2)高年級組：111年9月起為國小5年級至6年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(3)每隊參賽者至多可投稿3件，但每隊僅限獲獎1件作品。
(4)跨年級組隊者，採成員中最高年級之組別進行報名。
六、環境地圖繪製內容需於「環境倫理」、「永續發展」、「氣候變遷」、「災害防救」及「能源資源永續利用」等5大環境教育學習主題中，擇一主題進行繪製，以自身學校或住家為主要出發點，觀察周遭自然生態、人文歷史、生活情境（如食、衣、住、行）等，利用簡明易懂的符號或文字，將空間分布繪製於圖紙上，呈現富有涵義及具原創性的環境地圖。另需撰寫地圖說明書1份，以呈現地圖創作的動機與意義、真實故事、對環境的反思與可能參與的行動等學習歷程。
七、活動簡章：可至活動網站( https://www.environmentalmap.com.tw/#sec02 )查詢。
111年第三屆環境地圖創作徵選活動目的
為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，行政院環境保護署辦理「第3屆環境地圖創作徵選活動」；鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
主辦單位
行政院環境保護署（下稱本署）
合辦單位
教育部
參加對象及組隊方式
全國國民小學學生，以組隊方式參賽，不限定同校學生，指導老師或家長僅限1名（不限指導隊數）。
https://www.environmentalmap.com.tw/
第3屆環境地圖徵選活動為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，行政院環境保護署辦理「第3屆環境地圖創作徵選活動」；鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
投稿主題：
環境地圖繪製請以自身學校或住家為主要出發點，觀察周遭的自然生態、人文歷史、生活情境（如食、衣、住、行）等，透過篩選及適當簡化，利用簡明易懂的符號或文字，將空間分布繪製於圖紙上，呈現富有涵義及具原創性的環境地圖。
環境倫理
永續發展
氣候變遷
災害防救
能源資源,永續利用
投稿期間：
~ 2022/12/2
https://www.environmentalmap.com.tw/news.php
說明:
一、 依據教育部111年6月24日臺教資(六)字第1110061690號函辦理。
二、 為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗，特辦理旨揭活動。
三、 參加對象為國小學生，以組隊方式參賽，不限定同校學生， 指導老師或家長僅限1名（不限指導隊數)。分組方式及規定如下：
(一)中年級組：111年9月起為國小2年級至4年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(二)高年級組：111年9月起為國小5年級至6年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(三)每隊參賽者至多可投稿3件，但每隊僅限獲獎1件作品。
(四)跨年級組隊者，採成員中最高年級之組別進行報名。
四、 報名方式如下：
(一)報名日期：自111年6月20日至12月2日止（以掛號郵戳為憑），並同步填妥線上報名表（網址： https://forms.gle/qjqxFc2CuJzjv5kWA ），逾期不予受理。
(二)參賽資料請以掛號方式寄送至：115臺北市忠孝東路六段467號11樓（第3屆環境地圖創作徵選活動小組收）。
五、 獎勵內容及徵選資訊，請參閱活動簡章說明，亦可至活動網站（ https://www.environmentalmap.com.tw/#sec02 ）查詢
說明:
一、 依據教育部111年9月22日臺教資(六)字第1110092937號函辦理。
二、 為加強第3屆參賽者瞭解活動創作概念，爰辦理2場培力工作坊，在獲獎團隊帶領之下，實地走訪「第2屆環境地圖創作徵選活動」獲獎作品真實場域，透過經驗傳承，讓參賽者擁有更多地圖創作的基礎認識與啟發。
三、 旨揭工作坊辦理場次資訊如下:
(一)第1場次（北區）：
1、時間及地點：111年10月23日（星期日）13：00~18：00。SW6找場地 信義安和（臺北市大安區信義路四段279號6樓）。
2、走訪獲獎作品繪製地點：福德坑環保復育公園。
3、報名方式：採網路報名（ https://forms.gle/87noHNZ8unPoT1zP9 ），報名截止時間為111年10月16日（星期日）23:59。
(二)第2場次（南區）：
1、時間及地點：111年11月5日（星期六）13：00~17：00。高雄有機體商務中心（高雄市左營區重信路608號2樓）。
2、走訪獲獎作品繪製地點：蓮池潭。
3、報名方式：採網路報名（ https://forms.gle/87noHNZ8unPoT1zP9 ），報名截止時間為111年10月29日（星期六）23:59。
四、 檢附旨揭工作坊活動簡章1份。
一、依據教育部111年9月22日臺教資(六)字第1110092937號函辦理。
二、相關訊息請參考簡章。
一、依據教育部111年6月24日臺教資(六)字第1110061690號函辦理。
二、為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
三、參加對象：國小生。
四、報名日期：即日至12月2日止。
五、分組方式：
(1)中年級組：111年9月起為國小2年級至4年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(2)高年級組：111年9月起為國小5年級至6年級學生，以團體2~4人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。
(3)每隊參賽者至多可投稿3件，但每隊僅限獲獎1件作品。
(4)跨年級組隊者，採成員中最高年級之組別進行報名。
六、環境地圖繪製內容需於「環境倫理」、「永續發展」、「氣候變遷」、「災害防救」及「能源資源永續利用」等5大環境教育學習主題中，擇一主題進行繪製，以自身學校或住家為主要出發點，觀察周遭自然生態、人文歷史、生活情境（如食、衣、住、行）等，利用簡明易懂的符號或文字，將空間分布繪製於圖紙上，呈現富有涵義及具原創性的環境地圖。另需撰寫地圖說明書1份，以呈現地圖創作的動機與意義、真實故事、對環境的反思與可能參與的行動等學習歷程。
七、活動簡章：可至活動網站( https://www.environmentalmap.com.tw/#sec02 )查詢。
活動目的
為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，行政院環境保護署辦理「第3屆環境地圖創作徵選活動」；鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
主辦單位
行政院環境保護署（下稱本署）
合辦單位
教育部
參加對象及組隊方式
全國國民小學學生，以組隊方式參賽，不限定同校學生，指導老師或家長僅限1名（不限指導隊數）。
https://www.environmentalmap.com.tw/
為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，行政院環境保護署辦理「第3屆環境地圖創作徵選活動」；鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程，引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
投稿主題：
環境地圖繪製請以自身學校或住家為主要出發點，觀察周遭的自然生態、人文歷史、生活情境（如食、衣、住、行）等，透過篩選及適當簡化，利用簡明易懂的符號或文字，將空間分布繪製於圖紙上，呈現富有涵義及具原創性的環境地圖。
環境倫理
永續發展
氣候變遷
災害防救
能源資源,永續利用
投稿期間：
~ 2022/12/2
https://www.environmentalmap.com.tw/news.php
