111年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽
一、 緣起
人手一機已是事實，政府更是積極建置高速網路，生活中處處可見善用數位載具及網路帶來的進展與便利性，如何應用並成為師生學習有利的工具，是教育界必須面對的議題。基於網路上資訊豐沛，教科書不再是知識唯一來源，上網可說是實踐海闊天空、自我學習的重要路徑。但不可否認，網路資訊是兩面刃，這就需要一個有鷹架功能的平台，讓學生得以自主的與同儕在其中學習，逐漸認識並能判斷網路資訊的複雜與多樣，進而知道如何設定學習目標，選擇、判斷、整合資訊，以獲得知識與能力上的成長。
為感念柯華葳教授以前瞻的眼光創立此競賽，自民國111年起，將本競賽定名為「柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽」(簡稱「柯華葳線上探究競賽」)，藉由本競賽，提供有鷹架的線上數位閱讀平台，以專題探究為軸，小組自學為輔，鼓勵全國師生參與，共同達成十二年國教自主學習的目標。
二、 目的
(一) 鼓勵中小學生運用線上數位閱讀，合作進行專題探究學習。
(二) 培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織、統整和呈現資料的數位閱讀核心能力。
(三) 透過線上數位閱讀探究學習的歷程，幫助學生發展數位自學力。
(四) 藉由學習成果發表會，促進校際觀摩交流，分享數位時代的學習方式。
三、 特色
(一) 重視團隊合作
(二) 重視探究歷程
(三) 重視學科整合
(四) 重視理解監控
四、 辦理單位
(一) 指導單位：教育部國民及學前教育署(確認中)
(二) 主辦單位：
財團法人台灣閱讀文化基金會(以下簡稱閱讀基金會)、國立公共資訊圖書館(確認中)、臺中市政府教育局(確認中)
(三) 承辦學校：臺中市葫蘆墩國民小學、臺中市大同國民小學(確認中)
(四) 贊助單位：財團法人玉山文教基金會(確認中)
五、 活動網站：
111年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽網站
網址： https://eliteracy.twnread.org.tw/roep.aspx
六、 參加對象：
全臺公私立國民中小學四至九年級學生，每隊由3至4名學生組隊參加，每位 學生以參加一隊為限，各校不限參與隊數。
七、 競賽組別：
(一) 國小A組：110學年度國小(部)普通班30班(含)以下之學校，不含私立學校
(二) 國小B組：110學年度國小(部)普通班31班(含)以上，及私立國小(部)之學校
(三) 國中C組：110學年度國中(部)普通班30班(含)以下之學校，不含私立學校
(四) 國中D組：110學年度國中(部)普通班31班(含)以上，及私立國中(部)之學校
八、報名方式
- 線上報名 2/11~2/21
- 承辦人線上報名，取得參賽編號
- 匯出及列印報名總表(附件一)，並簽名核章
- 報名表+聲明書上傳 2/11~3/1
- 列印參賽聲明書(附件二)，並請參賽學生及家長簽名
- 完成簽名之報名總表及參賽聲明書，依序掃描成同一份PDF後上傳
- 公告 3/3
- 網站公告報名完成名單
(一) 於111年2月11日(五)至2月21日(一)至競賽網站線上報名，取得隊伍、學生及指導老師編號，由承辦人統一匯出、列印報名總表(附件一)，並簽名核章。
(二) 以隊伍為單位列印參賽聲明書(附件二)，請承辦人於111年3月1日(二)23:59pm前，以PDF檔統一上傳報名總表及各隊伍參賽聲明書至活動網站（請依附件一、二順序，掃成一份PDF檔）。
(三) 於111年3月3日(四)12:00pm公告報名完成名單。
(四) 注意事項：
1. 由學校承辦人統一報名(承辦人與指導老師可為同一人)，參賽學生與指導教師皆須為同一學校。
2. 每位學生限報名1隊。每隊指導教師以2人為限，須為現職教師，或經合法任用之代理代課教師或實習教師，同一教師可指導1個以上隊伍。
3. 比賽期間內隊伍可以申請更換隊員或指導教師，皆以一次為限，請主動通知閱讀基金會，並於4月13日(三)23:59pm前重新上傳報名表暨聲明書，由閱讀基金會通過審核後，以電子郵件通知完成異動。
九、 競賽方式
(一) 初賽：採「線上」進行。
1. 於活動網站上依各階段時程上傳探究內容。
2. 所有階段歷程皆由學生以學生編號登入，並自行輸入及上傳資料。
3. 初賽各階段探究歷程、內容及上傳期間：
| 階段 | 探究歷程 | 內容 | 上傳及公告期間 |
| 請於規定期間上傳至活動網站 | |||
| 1 | 決定探究題目 | 1-1討論探究題目
1-2決定探究題目 1-3預測可能的結果 1-4困難、解決與新學習 |
111月3月4日～3月23日
23:59 pm截止 (共20天) |
| 2 | 規劃探究架構 | 2-1擬定探究子題
2-2繪製探究架構 2-3困難、解決與新學習 |
|
| 專家學者線上回饋作業時間
(作業期間暫停編輯功能；期間結束，始開放查看回饋內容) |
111年3月24日～4月13日 (共21天) | ||
| 專家學者線上回饋公告
（專家學者依據階段1和階段2上傳內容，提供各隊建議；各隊可參考專家學者建議，決定是否修改） |
111年4月14日
12:00 pm公告 |
||
| 3 | 搜尋瀏覽資料 | 3-1運用關鍵字詞搜尋
3-2搜尋瀏覽資料 (含判斷資料可信度與深度閱讀) 3-3困難、解決與新學習 |
111年4月15日～5月25日
23:59 pm截止 (共41天) |
| 4 | 組織統整資料 | 4-1提出各子題小結
4-2提出探究題目的結論 （含可能的限制） 4-3比較探究結論與先前的預測 4-4困難、解決與新學習 |
|
| 5 | 完成專題探究報告 | • 題目
• 探究動機 • 探究架構 • 資料重點整理 • 結論與發現 • 省思 • 參考資料 • 指導教師心得 |
111年5月26日～6月7日
23:59 pm截止 (共13天) 註：此階段亦開放可修改階段3及4的內容。 註：指導教師心得書寫，詳見本計畫十二之(一)說明。 |
| 初審作業（線上） | 111年6月8日～6月27日 (共20天) | ||
| 初賽結果公告
（於競賽網站公布，不另行通知） |
111年6月28日
12:00 pm公告 |
||
(二) 決賽：決賽隊伍參加「現場」成果發表。
1. 日期：分兩天進行
(1) 國小A組、國中C組，於111年7月19日(二)舉行
(2) 國小B組、國中D組，於111年7月20日(三)舉行
※如遇行政院人事行政總處公布任一縣市停班停課訊息，比賽將順延，並擇日公布在活動網站。
2. 地點︰國立公共資訊圖書館（臺中市南區五權南路100號）
3. 決賽方式︰
(1)通過初賽並進入決賽之隊伍，於7月14日(四)23:59pm前上傳決賽成果發表簡報檔，簡報內容須與初賽各歷程相呼應。簡報檔上傳容量以10MB為限，字型請用電腦內建字型。
(2)請隊伍一併上傳3張教師指導或學生探究的照片，照片請提供原始檔案800萬畫素以上之JPG或JPEG檔案，每張檔案需大於2MB，並同意授權主辦單位發布新聞稿或各項非商業之文宣使用。
(3)於決賽當日上台發表，每隊發表7分鐘，並接受5分鐘之提問與回答。
4. 成果發表順序另行公告通知，並於發表會後進行頒獎典禮。
5. 決賽流程：(實際時間依活動網站公告為主)
| 時間 | 內容 | 備註 |
| 08:30-08:55 | 報到 | 每隊發表7分鐘，
並接受5分鐘之提問與回答， （轉場時間為2分鐘） |
| 08:55-09:00 | 成果發表注意事項說明 | |
| 09:00-10:22 | 國小組成果發表(第1~6隊) | |
| 國中組成果發表(第1~6隊) | ||
| 10:22-10:40 | 休息、報到成果發表注意事項說明 | |
| 10:40-12:04 | 國小組成果發表(第7~12隊) | |
| 國中組成果發表(第7~12隊) | ||
| 12:04-13:00 | 休息、報到成果發表注意事項說明 | |
| 13:00-13:56 | 國小組成果發表(第13~16隊) | |
| 國中組成果發表(第13~16隊) | ||
| 13:56-14:06 | 休息 | |
| 14:06-15:02 | 國小組成果發表(第17~20隊) | |
| 國中組成果發表(第17~20隊) | ||
| 15:02-15:40 | 休息及評審討論 | |
| 15:40-16:30 | 評審綜合講評及頒獎典禮 | |
6. 決賽當日請各校指派帶隊老師並請核予公(差)假登記，各隊師生交通及膳宿自理。
(三) 請依規定時程及內容上傳，以免影響參賽權益。
十、 評審方式
(一) 由基金會聘請專家學者擔任評審。
(二) 初審評分項目︰
1. 探究題目與架構之關聯性20%
2. 資料訊息搜尋與運用之適切性20%
3. 資料整合與組織之邏輯性20%
4. 專題探究報告之完整性30%
5. 團隊合作及理解監控情形10%
(三)決審評分項目︰
1. 歷程及成果報告70%
2. 成果發表20%
3. 簡報內容10%
(四)評審審查意見回饋：
1. 決賽現場發表綜合講評，活動後整體講評公告於競賽網站。
2. 不提供個別隊伍的成績及評語。
十一、 獎勵
(一) 獲獎隊伍︰各組別特優3件、優等3件及佳作若干，由閱讀基金會頒發獎狀，並提供獎金。
1. 特優：獎狀乙幀、獎金3,600元。
2. 優等：獎狀乙幀、獎金2,400元。
3. 佳作：獎狀乙幀、獎金1,200元。
(二) 指導教師︰指導學生獲獎之指導教師由閱讀基金會頒發獎狀，並由國教署發函各縣市政府教育局核予特優隊伍指導教師嘉獎2次、優等隊伍指導教師嘉獎1次；如指導獲獎隊伍2隊(含)以上，則擇一擇優敘獎。
(三) 承辦本計畫有功人員，依規定報請縣市政府教育局辦理敘獎事宜。
十二、 注意事項
(一) 指導教師注意事項：
1. 本競賽以培養學生自主學習能力為最終目標，過程中仍需教師引導學生「如何自主學習」，學生才能掌握方向。教師可多加運用競賽網站教學資源專區，數位讀寫資源「線上探究(EP)各階段教學」簡報。
2. 請各隊指導老師書寫200字心得，回溯指導歷程，如何引導學生擬定適切的探究方向、對學生進行探究時關鍵能力的指導等等。每隊一位指導老師書寫即可。
(二) 獲「特優獎」及「優等獎」之隊伍，賽後需參與專家線上指導，將成果報告加以重整、潤飾、補充，由閱讀基金會刊登於青少年專屬的研究探索網站【青春研值】，相關辦法將於賽後另行通知。
(三) 請詳閱聲明書內容，參賽者之著作財產權、肖像權等歸屬閱讀基金會所有，得運用於非營利之教育推廣。參賽作品從未在其他場合或媒介公開發表、比賽，若經閱讀基金會事前或事後發現，有權取消得獎資格。
(四) 相關問題請參閱競賽網站「常見問題」，或e-mail至 roep.twnread@gmail.com。
十三、 活動聯絡人
(一) 承辦學校：臺中市葫蘆墩國小方子華組長，電話：04-25205136分機734
(二) 閱讀基金會：
- (國小A、B組)李炘蓉組長，電話：049-2566102分機28
- (國中C、D組)陳映蓁組長，電話：049-2566102分機25
